虚拟实验中的探究式学习研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| (三) 国内外研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 本文的主要研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 主要研究内容 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| (五) 论文的组织结构 | 第14-15页 |
| 二、虚拟实验的理论基础 | 第15-25页 |
| (一) 虚拟现实技术与虚拟实验 | 第15-17页 |
| 1. 虚拟现实技术及其特征 | 第15-16页 |
| 2. 虚拟实验 | 第16-17页 |
| (二) 认知主义与虚拟实验 | 第17-20页 |
| 1. 认知主义的基本概念 | 第17页 |
| 2. 个体认知与虚拟实验 | 第17-18页 |
| 3. 分布式认知与虚拟实验 | 第18-20页 |
| (三) 建构主义与虚拟实验 | 第20-21页 |
| 1. 建构主义理论的基本概念 | 第20-21页 |
| 2. 虚拟现实与建构主义 | 第21页 |
| (四) 课程整合与虚拟实验 | 第21-25页 |
| 1. 课程整合 | 第21-22页 |
| 2. 从信息技术与科学课程整合的角度看虚拟实验 | 第22-25页 |
| 三、虚拟实验与探究式学习的基本问题探讨 | 第25-35页 |
| (一) 虚拟实验的分类 | 第25-26页 |
| (二) 探究式学习的深入剖析 | 第26-32页 |
| 1. 探究的内涵 | 第26-28页 |
| 2. 探究式学习的基本概念 | 第28-30页 |
| 3. 探究式学习的基本模式 | 第30-32页 |
| (三) 虚拟实验中的探究式学习 | 第32-35页 |
| 1. 虚拟学习环境 | 第32-33页 |
| 2. 虚拟学习环境中的探究式学习 | 第33-35页 |
| 四、虚拟实验中的探究式学习策略 | 第35-45页 |
| (一) 虚拟实验中的探究式学习过程和原则 | 第35-36页 |
| 1. 一般过程 | 第35页 |
| 2. 基本原则 | 第35-36页 |
| (二) 基于认知主义的学习策略 | 第36-41页 |
| 1. 场景色彩的和谐统一 | 第37-38页 |
| 2. 三维模型的真实感 | 第38-41页 |
| (三) 基于建构主义的学习策略 | 第41-44页 |
| 1. 虚拟场景的沉浸感 | 第41-42页 |
| 2. 虚拟场景的交互 | 第42-44页 |
| (四) 基于信息技术与课程整合的学习策略 | 第44-45页 |
| 1. 资源的整合 | 第44页 |
| 2. 交流方式的多样性 | 第44-45页 |
| 五、基于虚拟实验的探究式学习应用案例 | 第45-56页 |
| (一) 虚拟实验软件 | 第45-48页 |
| 1. 实验场景 | 第45页 |
| 2. 交互操作 | 第45-46页 |
| 3. 知识蕴含 | 第46-48页 |
| (二) 学习过程 | 第48-51页 |
| 1. 学习目标 | 第49页 |
| 2. 提出问题 | 第49页 |
| 3. 假设和猜想 | 第49页 |
| 4. 设计实验 | 第49-50页 |
| 5. 实验操作 | 第50页 |
| 6. 交流总结 | 第50-51页 |
| (三) 学习效果评价 | 第51-56页 |
| 1. 学习目标和评价标准 | 第51-53页 |
| 2. 问卷设计 | 第53页 |
| 3. 结果分析 | 第53-56页 |
| 六、总结与展望 | 第56-58页 |
| (一) 论文主要研究成果和创新点 | 第56页 |
| (二) 需要进一步研究的内容 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录1:虚拟实验效果调查问卷 | 第60-62页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
