小学计算教学的现状及其改进策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第四节 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 研究现状及理论基础 | 第15-23页 |
| 第一节 计算教学的内涵 | 第15-16页 |
| 第二节 研究现状 | 第16-20页 |
| 第三节 理论基础 | 第20-22页 |
| 第四节 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 小学计算教学的现状调查与分析 | 第23-33页 |
| 第一节 调查对象 | 第23-24页 |
| 第二节 调查设计 | 第24-28页 |
| 第三节 问卷调查结果 | 第28-30页 |
| 第四节 调查结果分析 | 第30-33页 |
| 第四章 改进计算教学的课堂对比实验 | 第33-39页 |
| 第一节 实验原理 | 第33-34页 |
| 第二节 实验设计 | 第34-35页 |
| 第三节 实验过程 | 第35-37页 |
| 第四节 实验结果 | 第37-39页 |
| 第五章 改进小学计算教学的策略 | 第39-48页 |
| 第一节 教学策略 | 第39-46页 |
| 第二节 学习策略 | 第46-48页 |
| 第六章 总结与展望 | 第48-50页 |
| 第一节 研究结论 | 第48页 |
| 第二节 研究的创新点 | 第48-49页 |
| 第三节 研究不足及展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 教师问卷调查 | 第53-55页 |
| 附录2 学生调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录3 实验前学生的计算测试题 | 第57-58页 |
| 附录4 实验后学生的计算测试题 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 作者简介 | 第60页 |
