933名护理本科生核心能力的研究与分析
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| 英文摘要 | 第7页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 1. 研究背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 文献综述 | 第10-17页 |
| 1. 核心能力的概念及发展 | 第10-11页 |
| 2. 护理核心能力的概念 | 第11-12页 |
| 2.1 护理核心能力的概念 | 第11-12页 |
| 2.2 护理学生核心能力的概念 | 第12页 |
| 3. 护理本科生核心能力的研究进展 | 第12-13页 |
| 3.1 国外对护理本科生核心能力的研究进展 | 第12-13页 |
| 3.2 国内对护理本科生核心能力的研究进展 | 第13页 |
| 4. 我国护理本科毕业生核心能力的培养与评价 | 第13-14页 |
| 4.1 护理核心能力培养方法和途径 | 第13-14页 |
| 4.2 护理核心能力的评价 | 第14页 |
| 5. 护理核心能力的研究方向 | 第14-17页 |
| 调查研究 | 第17-19页 |
| 1. 研究目标、内容、方法 | 第17页 |
| 1.1 研究目标 | 第17页 |
| 1.2 研究内容 | 第17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17页 |
| 2. 选题的创新点 | 第17页 |
| 3. 研究对象 | 第17-18页 |
| 4. 研究工具 | 第18页 |
| 5. 数据收集与整理 | 第18-19页 |
| 5.1 数据收集 | 第18页 |
| 5.2 数据处理 | 第18-19页 |
| 统计结果 | 第19-25页 |
| 1. 问卷回收情况及研究对象基本情况 | 第19-20页 |
| 1.1 问卷回收情况 | 第19页 |
| 1.2 研究对象的基本情况 | 第19-20页 |
| 2. 933名护理本科生核心能力情况 | 第20-25页 |
| 2.1 2011级护理本科生护理核心能力自评结果 | 第20页 |
| 2.2 2012级护理本科生护理核心能力自评结果 | 第20-21页 |
| 2.3 2013级护理本科生护理核心能力自评结果 | 第21页 |
| 2.4 2014级护理本科生护理核心能力自评结果 | 第21-22页 |
| 2.5 各年级护理本科生护理核心能力自评结果对比 | 第22-25页 |
| 讨论 | 第25-32页 |
| 1. 933名护理本科生核心能力的一般情况 | 第25-26页 |
| 2. 不同年级的护理本科生核心能力的差异 | 第26-28页 |
| 3. 影响护理本科生核心能力的因素 | 第28页 |
| 4. 建议 | 第28-32页 |
| 4.1 重视护理本科生的人文教育 | 第28-29页 |
| 4.2 培养护理本科生临床工作能力 | 第29-30页 |
| 4.3 多种途径提高护生的满足感 | 第30-31页 |
| 4.4 提高护理本科生科研能力 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
