| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 概念界定及研究的理论基础 | 第14-15页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.4 相关的理论基础 | 第15-16页 |
| 1.4.1 知识社会学理论 | 第15页 |
| 1.4.2 人本主义课程理论 | 第15-16页 |
| 1.4.3 职业教育课程理论 | 第16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5.1 文献法 | 第16-17页 |
| 1.5.2 内容分析法 | 第17页 |
| 1.5.3 比较法 | 第17页 |
| 1.5.4 个案法 | 第17页 |
| 1.6 国内外研究综述 | 第17-22页 |
| 1.6.1 国外相关研究综述 | 第17-19页 |
| 1.6.2 国内研究综述 | 第19-22页 |
| 第二章 中等职业学校《机械制图》教材的历史沿革 | 第22-30页 |
| 2.1 《机械制图》教材的历史沿革 | 第22-28页 |
| 2.1.1 民国时期的(1912——1949)《机械制图》教材概况 | 第22-23页 |
| 2.1.2 新中国十七年(1949——1966)《机械制图》教材概况 | 第23-24页 |
| 2.1.3 “文革”十年(1966——1976)《机械制图》教材概况 | 第24-25页 |
| 2.1.4 改革开放后(1977——2015)《机械制图》教材概况 | 第25-28页 |
| 2.2 中等职业学校《机械制图》教材取样情况 | 第28-30页 |
| 第三章 中等职业学校《机械制图》教材编制的影响因素 | 第30-34页 |
| 3.1 时代和社会的需求 | 第30页 |
| 3.2 中等职业学校《机械制图》课程标准 | 第30-31页 |
| 3.3 中等职业教育本身的特点 | 第31-32页 |
| 3.4 中等职业学校学生的特点 | 第32-34页 |
| 第四章 中等职业学校《机械制图》教材编制特点 | 第34-58页 |
| 4.1 中等职业学校《机械制图》教材的内容构成及特点 | 第34-45页 |
| 4.1.1 中等职业学校《机械制图》教材内容构成分析 | 第34-36页 |
| 4.1.2 中等职业学校《机械制图》教材内容设置特点分析 | 第36-45页 |
| 4.2 中等职业学校《机械制图》教材编写体例及制作特点 | 第45-52页 |
| 4.2.1 中等职业学校《机械制图》教材的编写体例 | 第45-52页 |
| 4.3 《机械制图》教材制作特点分析 | 第52-58页 |
| 4.3.1 教材的来源 | 第53-54页 |
| 4.3.2 是否为规划教材 | 第54-55页 |
| 4.3.3 是否彩印 | 第55页 |
| 4.3.4 插图 | 第55-56页 |
| 4.3.5 定价 | 第56-57页 |
| 4.3.6 印刷次数 | 第57-58页 |
| 第五章 中等职业学校《机械制图》教材存在的问题及原因分析 | 第58-68页 |
| 5.1 《机械制图》教材编制存在问题 | 第58-63页 |
| 5.1.1 教材内容缺乏针对性、难度较大 | 第58-59页 |
| 5.1.2 教材内容时代性不强、脱离实际工作任务 | 第59-60页 |
| 5.1.3 编写模式大多老套陈旧 | 第60-63页 |
| 5.2 《机械制图》教材编制存在问题的原因分析 | 第63-68页 |
| 5.2.1 教材编制理念上的不合理 | 第63-64页 |
| 5.2.2 教材的编写没有立足于学生基础做到守正出新 | 第64-65页 |
| 5.2.3 大部分教材编写队伍结构不合理、比较单 | 第65-66页 |
| 5.2.4 不少教材为追逐利益,简单地模仿复制 | 第66-68页 |
| 第六章 完善中等职业学校《机械制图》教材编制的策略 | 第68-77页 |
| 6.1 加强对教材编制的管理 | 第68-69页 |
| 6.1.1 教育行政主管部门要高度重视 | 第68页 |
| 6.1.2 加强教材编审、选用等制度建设 | 第68-69页 |
| 6.2 树立科学的教材编制理念 | 第69-71页 |
| 6.2.1 教材编写要以贯彻“识图为主”的目标 | 第69页 |
| 6.2.2 教材编写要以坚持“实用为主,够用为度”的原则 | 第69-70页 |
| 6.2.3 教材编写要以“零装结合”的编写体系 | 第70-71页 |
| 6.3 完善教材体系与内容框架 | 第71-74页 |
| 6.3.1 采用模块化的编写体系 | 第71-73页 |
| 6.3.2 完善教材的框架设计 | 第73-74页 |
| 6.4 丰富教材的表现形式 | 第74-77页 |
| 6.4.1 结合学生特点,形式多样地呈现知识 | 第74-75页 |
| 6.4.2 开发电子教材和配套的网络课程资源 | 第75-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 作者简介 | 第85页 |
