| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第12-14页 |
| （一）研究背景 | 第12-13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-18页 |
| （一）关于高校研究生生源质量研究 | 第14-16页 |
| （二）关于马克思主义理论学科研究生生源质量研究 | 第16-18页 |
| 三、研究方法与研究思路 | 第18-19页 |
| （一）研究方法 | 第18页 |
| （二）研究思路 | 第18-19页 |
| 四、本文的创新与不足 | 第19-20页 |
| （一）本文的创新 | 第19页 |
| （二）本文的不足 | 第19-20页 |
| 第一章 相关概念与范畴界定 | 第20-30页 |
| 一、生源质量的含义及其构成要素 | 第20-23页 |
| （一）生源质量的含义 | 第20-22页 |
| （二）生源质量的构成要素 | 第22-23页 |
| 二、省属工科院校马克思主义理论学科生源的特殊性 | 第23-27页 |
| （一）省属工科院校马克思主义理论学科的相关概念 | 第23-25页 |
| （二）省属工科院校马克思主义理论学科生源的特殊性 | 第25-27页 |
| 三、生源质量与培养质量的关系 | 第27-30页 |
| （一）培养质量的含义 | 第27-28页 |
| （二）生源质量与培养质量的关系 | 第28-30页 |
| 第二章 省属工科院校马克思主义理论学科研究生生源质量现状 | 第30-52页 |
| 一、省属工科院校马克思主义理论学科研究生生源基本情况 | 第30-41页 |
| （一）问卷设计与研究对象的选择 | 第30-31页 |
| （二）生源自然情况 | 第31-38页 |
| （三）考生考试录取情况 | 第38-41页 |
| 二、考生对马克思主义理论学科认知现状 | 第41-47页 |
| （一）考生对马克思主义理论学科了解程度 | 第41-44页 |
| （二）考生对马克思主义理论学科的喜爱程度 | 第44-47页 |
| 三、生源现状对马克思主义理论学科培养质量的影响 | 第47-52页 |
| （一）生源质量影响学生对马克思主义理论学科的认同 | 第47-49页 |
| （二）生源质量影响学习时间和精力的投入 | 第49-50页 |
| （三）生源质量影响课程学习的效果 | 第50页 |
| （四）生源质量影响毕业论文的质量 | 第50-52页 |
| 第三章 影响省属工科院校马克思主义理论学科研究生生源质量的原因 | 第52-57页 |
| 一、招生工作方法不得当 | 第52-54页 |
| （一）招生宣传方法单一 | 第52-53页 |
| （二）招生计划制定不合理 | 第53页 |
| （三）复试工作实施不到位 | 第53-54页 |
| 二、学科建设环境不理想 | 第54-57页 |
| （一）学科建设力度不足 | 第54-55页 |
| （二）本硕士专业衔接不对等 | 第55-56页 |
| （三）学科建设氛围沉闷 | 第56-57页 |
| 第四章 提高省属工科院校马克思主义理论学科研究生生源质量的策略46 | 第57-65页 |
| 一、提高省属工科院校马克思主义理论学科研究生生源质量的原则 | 第57-59页 |
| （一）坚持理论与实践相结合原则 | 第57页 |
| （二）坚持实事求是原则 | 第57-58页 |
| （三）坚持具体问题具体分析原则 | 第58-59页 |
| 二、提高省属工科院校马克思主义理论学科研究生生源质量的对策 | 第59-65页 |
| （一）高度重视招生工作 | 第59-60页 |
| （二）密切关注学科建设 | 第60-62页 |
| （三）大力注重学校发展 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录一 | 第73-76页 |
| 附录二 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
