| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国内相关研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国外的相关研究 | 第17-19页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第20-22页 |
| 1.4.1 新建本科院校 | 第20页 |
| 1.4.2 二级学院 | 第20-21页 |
| 1.4.3 学院教学管理 | 第21-22页 |
| 第2章A校学院教学管理的现状 | 第22-28页 |
| 2.1 调查的对象及方法 | 第22-24页 |
| 2.2 A校二级教学管理机构的现状 | 第24-25页 |
| 2.3 A校学校与学院教学管理职能分工及管理队伍现状 | 第25-28页 |
| 2.3.1 学校与学院教学管理职能现状 | 第25-26页 |
| 2.3.2 学院一线教学管理人员现状 | 第26-28页 |
| 第3章 新建本科院校学院教学管理的问题及原因分析——以 A 校为例 | 第28-42页 |
| 3.1 新建本科院校学院教学管理的主要问题 | 第28-37页 |
| 3.1.1 校院两级权力边界不清晰，教学管理重心过高 | 第28-30页 |
| 3.1.2 学院教学管理能力虚弱，办学实体功能不到位 | 第30-33页 |
| 3.1.3 教学管理理念模式陈旧，师生正向评价度不高 | 第33-37页 |
| 3.2 新建本科院校学院教学管理问题形成的原因 | 第37-42页 |
| 3.2.1 我国现代大学制度建设的现实困境 | 第37-38页 |
| 3.2.2 新建本科院校建设发展的实践偏误 | 第38-42页 |
| 第4章 加强和改善新建本科院校学院教学管理的对策与建议 | 第42-56页 |
| 4.1 加强和改善新建本科院校学院教学管理的目标与思路 | 第42-50页 |
| 4.1.1 厘清学校学院教学管理权限边界，建设科学高效的大学教学管理体系 | 第42-44页 |
| 4.1.2 夯实学院教学管理基础，凸显学院教学管理实体功能 | 第44-48页 |
| 4.1.3 坚持回归学术管理本位，积极推进高校去行政化 | 第48-50页 |
| 4.2 加强和改善新建本科院校学院教学管理的原则和举措 | 第50-56页 |
| 4.2.1 践行创新发展理念，推动学院教学管理改革创新 | 第50-53页 |
| 4.2.2 加强教育管理科学研究，促进学院教学水平的提升 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 1 | 第62-68页 |
| 附录 2 | 第68-71页 |
| 附录 3 | 第71-73页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
