| 摘要 | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| (一) 研究背景 | 第7页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第7-9页 |
| 1、国内研究现状 | 第7-8页 |
| 2、国外研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 本文创新与特色 | 第9页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第9-10页 |
| (五) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、现实意义 | 第10-11页 |
| 二、思想政治教育与高校危机管理的基本概述 | 第11-18页 |
| (一) 高校危机管理概念与特征 | 第11-13页 |
| 1、高校危机管理的概念 | 第11页 |
| 2、高校危机的特征 | 第11-13页 |
| (二) 高校危机管理的三个阶段 | 第13-15页 |
| 1、预警阶段 | 第13-14页 |
| 2、解决阶段 | 第14页 |
| 3、总结阶段 | 第14-15页 |
| (三) 高校危机管理与思想政治教育之间的相互关系 | 第15-18页 |
| 1、辩证关系 | 第15页 |
| 2、思想政治教育在高校危机管理中的功能 | 第15-17页 |
| 3、高校危机管理对于思想政治教育的要求 | 第17-18页 |
| 三、思想政治教育在高校危机管理中的应用现状及不足 | 第18-22页 |
| (一) 思想政治教育在高校危机管理中应用现状 | 第18-19页 |
| (二) 思想政治教育在高校危机管理中应用不足之处 | 第19-22页 |
| 1、重视程度不够 | 第19-20页 |
| 2、作用机制尚不完善 | 第20-21页 |
| 3、教育内容有待丰富 | 第21-22页 |
| 4、思想政治教育载体单一 | 第22页 |
| 四、思想政治教育应用于高校危机管理的完善路径 | 第22-35页 |
| (一) 思想政治教育应用于高校危机管理中的必要性 | 第22-24页 |
| 1、思想政治教育是高校危机管理中的关键一环 | 第22-23页 |
| 2、思想政治教育有助于提高应急方案的科学性 | 第23-24页 |
| 3、思想政治教育有助于应对网络时代下出现的新情况 | 第24页 |
| (二) 思想政治教育应用于高校危机管理应坚持的原则 | 第24-27页 |
| 1、以师生为本的原则 | 第25页 |
| 2、预防为主的原则 | 第25-26页 |
| 3、教育和实践相结合 | 第26-27页 |
| (三) 思想政治教育在高校危机事件管理应用完善途径 | 第27-35页 |
| 1、增强思想政治教育在高校危机事件中重要性的认识 | 第27页 |
| 2、丰富高校突发事件中思想政治教育的内容 | 第27-30页 |
| 3、完善思想政治教育对高校危机管理的作用机制 | 第30-33页 |
| 4、扩大高校危机思想政治教育的载体 | 第33-35页 |
| 五、结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| Abstract | 第38-39页 |
| 致谢 | 第40页 |