| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 一、选题缘起及研究意义 | 第11-13页 |
| （一）选题缘起 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、相关研究综述 | 第13-21页 |
| （一）国内有关中等职业教育中民族文化传承的研究 | 第13-18页 |
| （二）国外有关多元文化教育的研究 | 第18-20页 |
| （三）前期成果评述 | 第20-21页 |
| 三、相关概念界定 | 第21-22页 |
| （一）职业教育 | 第21页 |
| （二）中等职业教育 | 第21页 |
| （三）文化传承 | 第21-22页 |
| 四、理论基础 | 第22-24页 |
| （一）民族教育学的基本理论 | 第22-23页 |
| （二）多元文化教育理论 | 第23-24页 |
| 五、主要研究方法 | 第24-26页 |
| （一）深度访谈法 | 第24页 |
| （二）参与观察法 | 第24页 |
| （三）问卷调查法 | 第24页 |
| （四）文献法 | 第24-26页 |
| 第二章 中等职业教育及其民族文化传承 | 第26-32页 |
| 一、民族文化传承的内涵 | 第26-27页 |
| （一）民族文化概述 | 第26页 |
| （二）民族文化传承 | 第26-27页 |
| 二、中等职业教育中民族文化传承的文化空间 | 第27-29页 |
| 三、民族文化传承的危机 | 第29-32页 |
| （一）民族文化内容流失的危机 | 第29页 |
| （二）民族文化传承主体面临危机 | 第29-30页 |
| （三）普通中小学民族文化传承精力有限 | 第30-32页 |
| 第三章 台江县民族中等职校民族文化传承的现状 | 第32-43页 |
| 一、学校历史发展阶段 | 第32-34页 |
| 二、学校民族文化传承实施概况 | 第34-41页 |
| （一）学校民族文化传承课程及专业介绍 | 第34-36页 |
| （二）学校民族文化传承途径 | 第36-39页 |
| （三）学校民族文化传承特点 | 第39-41页 |
| 三、学校民族文化传承的初步效果 | 第41-42页 |
| 四、学校民族文化传承的价值 | 第42-43页 |
| 第四章 台江县民族中等职校民族文化传承的困境 | 第43-49页 |
| 一、师资的缺乏 | 第43-45页 |
| （一）专业知识教师的缺乏 | 第43-44页 |
| （二）师资不达标 | 第44-45页 |
| 二、教育经费的缺乏 | 第45-46页 |
| 三、传统观念对职校教育的地位和作用有负面影响 | 第46-47页 |
| 四、实训基地建设的不足 | 第47-49页 |
| 第五章 加强台江县民族中等职校民族文化传承工作的建议 | 第49-55页 |
| 一、在学校管理理念方面 | 第49-50页 |
| （一）提高该校对民族文化传承工作的认识 | 第49-50页 |
| （二）确立生产性传承的教育理念 | 第50页 |
| 二、在学校教育实施方面 | 第50-55页 |
| （一）建立一套民族文化传承的经费保障机制 | 第50-51页 |
| （二）统筹教师队伍建设 | 第51页 |
| （三）强化与相关文化企业和职校民族文化传承工作部门的链接 | 第51-52页 |
| （四）完善民族文化在台江职校中的传承机制 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第59-60页 |
| 附录B 调查问卷 | 第60-64页 |
| 附录C 学生访谈提纲 | 第64-65页 |
| 附录D 教师访谈提纲 | 第65页 |