| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-20页 |
| 一、国内研究现状 | 第9-17页 |
| 二、国外研究现状 | 第17页 |
| 三、大学生理想信念教育的经验梳理 | 第17-20页 |
| 前言 | 第20-22页 |
| 第一章 大学生理想信念教育的内涵、类型、特点及其研究价值 | 第22-28页 |
| 一、大学生理想信念教育及其相关概念界定 | 第22-24页 |
| (一) 理想信念的内涵 | 第22-23页 |
| (二) 理想信念教育的内涵 | 第23-24页 |
| (三) 大学生理想信念教育的内涵 | 第24页 |
| 二、大学生理想信念教育的类型及特点 | 第24-26页 |
| (一) 大学生理想信念教育的类型 | 第24-25页 |
| (二) 大学生理想信念教育的特点 | 第25-26页 |
| 三、大学生理想信念教育的历史考察及启示的研究意义 | 第26-28页 |
| (一) 深化大学生理想信念教育理论的研究 | 第26页 |
| (二) 丰富思想政治教育理论 | 第26-27页 |
| (三) 增强大学生理想信念教育实效性 | 第27-28页 |
| 第二章 改革开放以来大学生理想信念教育的历史考察 | 第28-50页 |
| 一、大学生理想信念教育恢复发展期(1978—1984) | 第28-33页 |
| (一) 大学生理想信念教育恢复发展期的政策依据 | 第28-29页 |
| (二) 恢复发展期大学生理想信念教育的措施 | 第29-31页 |
| (三) 恢复发展期大学生理想信念教育的主要成效 | 第31页 |
| (四) 恢复发展期大学生理想信念教育存在的问题 | 第31-33页 |
| 二、大学生理想信念教育曲折发展期(1985—1991) | 第33-39页 |
| (一) 大学生理想信念教育曲折发展期的政策依据 | 第33-34页 |
| (二) 曲折发展期大学生理想信念教育的措施 | 第34-36页 |
| (三) 曲折发展期大学生理想信念教育的主要成效 | 第36-37页 |
| (四) 曲折发展期大学生理想信念教育存在的问题 | 第37-39页 |
| 三、大学生理想信念教育的健康发展期(1992—2003) | 第39-43页 |
| (一) 大学生理想信念教育健康发展期的政策依据 | 第39页 |
| (二) 健康发展期大学生理想信念教育的措施 | 第39-42页 |
| (三) 健康发展期大学生理想信念教育的主要成效 | 第42页 |
| (四) 健康发展期大学生理想信念教育存在的问题 | 第42-43页 |
| 四、大学生理想信念教育全面发展期(2004—至今) | 第43-50页 |
| (一) 大学生理想信念教育全面发展期的政策依据 | 第44页 |
| (二) 全面发展期大学生理想信念教育的措施 | 第44-46页 |
| (三) 全面发展期大学生理想信念教育的主要成效 | 第46-47页 |
| (四) 全面发展期大学生理想信念教育存在的问题 | 第47-50页 |
| 第三章 改革开放以来大学生理想信念教育的历史启示 | 第50-56页 |
| 一、改革开放以来大学生理想信念教育的历史经验 | 第50-53页 |
| (一) 坚定正确的政治方向,围绕党的政治路线开展理想信念教育 | 第50-51页 |
| (二) 坚持理论与实践紧密结合 | 第51页 |
| (三) 加强“两课”建设,巩固理想信念教育主渠道 | 第51页 |
| (四) 不断优化大学生理想信念教育环境 | 第51-52页 |
| (五) 充分利用多种教育途径加强大学生理想信念教育 | 第52-53页 |
| 二、改革开放以来大学生理想信念教育的历史教训 | 第53-56页 |
| (一) 部分理想信念教育内容缺乏针对性 | 第53页 |
| (二) 大学生理想信念教育“形式主义”严重 | 第53-54页 |
| (三) 对大学生理想信念教育规律探索薄弱 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第64页 |
