| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究缘起 | 第9-11页 |
| ·社会转型期培养我国公民的法制教育的必要性 | 第9-10页 |
| ·青少年是形成公民法制观念的最佳时期 | 第10页 |
| ·思想品德教材是对初中生进行公民法制教育的重要课程载体 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·关于思想品德教材研究的现状分析 | 第11-13页 |
| ·关于思想品德课程中法制教育的研究 | 第13-14页 |
| ·关于思想品德教材法制教育内容的相关研究 | 第14-15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·公民法制教育中的相关概念辨析 | 第16-21页 |
| ·法制与法治 | 第17-18页 |
| ·法制教育与法学教育 | 第18-19页 |
| ·公民法制教育的基本内涵 | 第19-21页 |
| 第二章 沪教版思想品德教材中法制教育内容的分析 | 第21-49页 |
| ·公民法制教育内容中学生个体主体性的文本分析 | 第21-32页 |
| ·教材版块的设置特点 | 第22-24页 |
| ·教材语言内容的特点 | 第24-27页 |
| ·各个年级的内容分布 | 第27-32页 |
| ·公民法制教育内容中涉及权利与义务的文本分析 | 第32-39页 |
| ·不同年级中涉及权利与义务内容的分布情况 | 第33-34页 |
| ·不同版块之间的相互融合 | 第34-39页 |
| ·法制教育内容中公平正义的文本分析 | 第39-42页 |
| ·不同年级公平正义内容的分布 | 第39-41页 |
| ·各个版块之间的相对独立 | 第41-42页 |
| ·法制教育内容中法律法规的文本分析 | 第42-49页 |
| ·不同年级中相关法律法规的分布 | 第42-47页 |
| ·各个版块对相关法律法规的呈现方式 | 第47-49页 |
| 第三章 沪教版思想品德教材中法制教育的渗透 | 第49-53页 |
| ·法制知识的渗透 | 第49-51页 |
| ·法制技能的渗透 | 第51页 |
| ·法制情感的渗透 | 第51-53页 |
| 第四章 沪教版思想品德教材中法制教育内容的评价 | 第53-57页 |
| ·沪教版教材具有浓厚的地域色彩 | 第53-55页 |
| ·沪教版教材中法制教育内容趋于国际化 | 第55-56页 |
| ·沪教版教材具有较强的实践操作性 | 第56-57页 |
| 第五章 沪教版思想品德教材中法制教育内容存在的问题及建议 | 第57-61页 |
| ·教材法制教育内容中出现的问题 | 第57-58页 |
| ·教材中部分案例的选择脱离学生生活 | 第57-58页 |
| ·直接体现法制内容的插图较少 | 第58页 |
| ·教材中对公平正义的内容诠释相对较少 | 第58页 |
| ·建议 | 第58-61页 |
| ·增添与学生实际生活联系密切的案例 | 第58-59页 |
| ·增加具有视觉导入色彩的插图 | 第59页 |
| ·增加相关的法律法规 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67-68页 |