| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、 研究背景 | 第10-11页 |
| 二、 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 四、 研究的重难点及创新点 | 第13-15页 |
| 第一章 大学生生命价值教育的本质探讨 | 第15-23页 |
| 第一节 大学生生命价值教育的内涵 | 第15-19页 |
| 一、 生命与生命价值的内涵 | 第15-17页 |
| （一）生命的内涵 | 第15-16页 |
| （二）生命价值的内涵 | 第16-17页 |
| 二、 生命教育与生命价值教育的内涵 | 第17-18页 |
| （一）生命教育的内涵 | 第17页 |
| （二）生命价值教育的内涵 | 第17-18页 |
| 三、 大学生生命价值教育的特点 | 第18-19页 |
| （一）阶级性和科学性相统一 | 第18页 |
| （二）综合性和创造性相统一 | 第18页 |
| （三）理论性与应用性相统一 | 第18-19页 |
| 第二节 大学生生命价值教育的作用 | 第19-23页 |
| 一、 激发大学生敢于超越的意识 | 第19页 |
| 二、 确保大学生的健康成长成才 | 第19-20页 |
| 三、 帮助大学生把握生命的真谛 | 第20-22页 |
| 四、 赋予大学解决现实问题的利器 | 第22-23页 |
| 第二章 大学生生命价值教育的内容和原则 | 第23-32页 |
| 第一节 大学生生命价值教育的内容 | 第23-26页 |
| 一、 生命之“真”的教育 | 第23-24页 |
| 二、 生命之“善”的培养 | 第24-25页 |
| 三、 生命之“美”的追求 | 第25-26页 |
| 第二节 大学生生命价值教育的原则 | 第26-32页 |
| 一、 知行合一原则 | 第26-27页 |
| 二、 对话性原则 | 第27-28页 |
| 三、 理解性原则 | 第28-30页 |
| 四、 超越性原则 | 第30-32页 |
| 第三章 大学生生命价值教育的主要问题及原因分析 | 第32-36页 |
| 第一节 大学生生命价值教育现状调查 | 第32-33页 |
| 一、 家庭生命价值教育存在的问题 | 第32页 |
| 二、 高校的生命价值教育效果不佳 | 第32页 |
| 三、 社会对于生命价值教育的重视程度不够 | 第32-33页 |
| 四、 大学生对生命价值教育认识不够全面 | 第33页 |
| 第二节 影响大学生生命价值教育问题原因分析 | 第33-36页 |
| 一、 家庭原因 | 第33页 |
| 二、 学校原因 | 第33-34页 |
| 三、 社会大环境的影响 | 第34页 |
| 四、 大学生自身因素的影响 | 第34-36页 |
| 第四章 大学生生命价值教育的对策 | 第36-42页 |
| 第一节 家庭支持：筑好大学生生命价值教育的第一个“堡垒” | 第36-37页 |
| 第二节 学校支持：夯实大学生生命价值教育的主阵地 | 第37-39页 |
| 一、 构建生命化高校精神文化 | 第37-38页 |
| 二、 构建生命化高校制度文化 | 第38页 |
| 三、 构建生命化高校环境文化 | 第38-39页 |
| 第三节 政府和社区支持：营造大学生生命价值教育的大环境 | 第39-40页 |
| 一、 政府支持 | 第39-40页 |
| 二、 社区支持 | 第40页 |
| 第四节 个人支持：让大学生成为生命价值教育的真正主体 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
