英语教学生态模式研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 导论 | 第12-36页 |
| (一) 问题的提出 | 第12-18页 |
| (二) 文献综述 | 第18-31页 |
| (三) 研究目的及意义 | 第31-32页 |
| (四) 研究思路、内容与方法 | 第32-34页 |
| (五) 研究重难点、创新与不足 | 第34-36页 |
| 一、英语教学的本真与特性 | 第36-54页 |
| (一) 英语教学的本真 | 第36-47页 |
| (二) 英语教学的特性 | 第47-54页 |
| 二、英语教学模式的变革与发展 | 第54-74页 |
| (一) 行为主义英语教学模式 | 第54-60页 |
| (二) 认知主义英语教学模式 | 第60-65页 |
| (三) 建构主义英语教学模式 | 第65-71页 |
| (四) 英语教学模式变革的规律与问题 | 第71-74页 |
| 三、英语教学生态模式的内涵及特征 | 第74-88页 |
| (一) 社会文化理论与英语教学模式的转向 | 第74-77页 |
| (二) 英语教学生态模式的内涵 | 第77-85页 |
| (三) 英语教学生态模式的特征 | 第85-88页 |
| 四、英语教学生态模式建构的理论依据 | 第88-96页 |
| (一) 生态哲学 | 第88-90页 |
| (二) 教育生态学 | 第90-93页 |
| (三) 生态语言学 | 第93-96页 |
| 五、英语教学生态模式的操作程式 | 第96-120页 |
| (一) 确定生态化英语教学目标 | 第96-103页 |
| (二) 选择生态化英语教学内容 | 第103-109页 |
| (三) 选用生态化英语教学方法 | 第109-117页 |
| (四) 设计生态化英语教学评价 | 第117-120页 |
| 六、英语教学生态模式的支持系统 | 第120-156页 |
| (一) 作为教授活动主体的教师 | 第120-130页 |
| (二) 作为学习活动主体的学生 | 第130-132页 |
| (三) 作为教学资源的语言 | 第132-145页 |
| (四) 作为教学场域的环境 | 第145-154页 |
| (五) 各要素之间的生态关系 | 第154-156页 |
| 结束语 | 第156-160页 |
| 主要参考文献 | 第160-174页 |
| 附录 | 第174-180页 |
| 后记 | 第180-182页 |
| 博士期间承担的科研项目及科研成果 | 第182页 |
