| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-16页 |
| (一) 国内外发展职业教育综述 | 第9-10页 |
| (二) 国内外对战略联盟的研究综述 | 第10-13页 |
| (三) 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1. 职业教育 | 第13-14页 |
| 2. 战略联盟 | 第14页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究的思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 我国职业教育发展中的困局及生源稀缺的成因 | 第16-23页 |
| 一、我国职业教育的发展及现状 | 第16-18页 |
| (一) 我国职业教育系统的结构及发展现状 | 第16-17页 |
| (二) 职业教育合作办学及集团化办学 | 第17页 |
| (三) 中高等职业教育相互衔接的“立交桥”初步形成 | 第17-18页 |
| 二、我国职业教育发展面临的困局及其成因 | 第18-19页 |
| (一) 传统思想观念对职业教育的偏见 | 第18页 |
| (二) 职业教育与行业脱节投入严重不足 | 第18-19页 |
| (三) 职业教育区域发展不平衡学校培训功能未充分发挥 | 第19页 |
| 三、我国职业教育生源稀缺的成因 | 第19-23页 |
| (一) 历史传统偏见导致职业院校生源吸收困难 | 第20页 |
| (二) 专业设置及资源配置不当导致职业院校生源保障困难 | 第20-21页 |
| (三) 学历认可度低导致职业院校生源就业困难 | 第21-22页 |
| (四) 学校硬件条件过差导致职业院校生源就读困难 | 第22-23页 |
| 第三章 战略联盟理论概述 | 第23-34页 |
| 一、战略联盟的概述 | 第23-24页 |
| 二、战略联盟的性质和特点 | 第24-26页 |
| 三、战略联盟的主要类型 | 第26-27页 |
| 四、主要理论派别 | 第27-32页 |
| (一) 合作/共同体理论 | 第28页 |
| (二) 交易费用理论 | 第28-29页 |
| (三) 价值链理论 | 第29-30页 |
| (四) 资源与能力理论 | 第30-32页 |
| (五) 组织学习理论 | 第32页 |
| 五、其他相关理论 | 第32-34页 |
| 第四章 战略联盟解决职业教育生源稀缺的可行性 | 第34-43页 |
| 一、职业院校具备战略联盟产生的动因 | 第34-36页 |
| (一) 学校之间存在对稀缺生源的依赖 | 第34页 |
| (二) 职业院校具有价值链的形态 | 第34-35页 |
| (三) 职业院校是典型的学习型组织具有交易成本 | 第35-36页 |
| 二、战略联盟在职业教育中的理论可行性分析 | 第36-38页 |
| (一) 学校具有与企业相似的性质 | 第36-37页 |
| (二) 战略联盟在国外高校中的应用 | 第37页 |
| (三) 市场是职业教育改革的主要方向 | 第37-38页 |
| 三、战略联盟在职业教育实际应用中的可行性分析 | 第38-40页 |
| (一) 职业院校的功利性与企业相似 | 第38-39页 |
| (二) 职业院校相关主体的功利性 | 第39页 |
| (三) 职业教育的市场性 | 第39-40页 |
| 四、生源稀缺是职业教育战略联盟构建的基础条件 | 第40-43页 |
| (一) 合理共享职业教育战略联盟内的稀缺生源 | 第40-41页 |
| (二) 合理共享稀缺生源保障价值链正常运行 | 第41-43页 |
| 第五章 解决职业教育生源稀缺的路径选择 | 第43-56页 |
| 一、构建职业教育战略联盟解决生源稀缺 | 第43-45页 |
| (一) 职业教育战略联盟解决职业院校对稀缺生源的依赖 | 第43-44页 |
| (二) 建立联盟内第三方组织对稀缺生源合理共享进行管理 | 第44-45页 |
| 二、构建我国职教战略联盟的政策及实践基础 | 第45-50页 |
| (一) 政府的政策环境支撑职业教育战略联盟的构建 | 第45-47页 |
| (二) 确立学分互认机制保障联盟内稀缺生源的合理共享 | 第47-48页 |
| (三) 建立教育信息共享平台促进稀缺生源对联盟内资源合理利用 | 第48-50页 |
| 三、完善职业教育战略联盟解决生源稀缺相关主体职责 | 第50-53页 |
| (一) 战略联盟合作要素分析 | 第50-51页 |
| (二) 构建职业教育战略联盟解决生源稀缺过程中的政府职责 | 第51-52页 |
| (三) 构建职业教育战略联盟过程中学校的职责 | 第52-53页 |
| 四、构建职教战略联盟解决生源稀缺的原则 | 第53-56页 |
| (一) 科学合理性原则 | 第53-54页 |
| (二) 适度超前性原则 | 第54页 |
| (三) 创新原则 | 第54-55页 |
| (四) 理论运用的准确性原则 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
