| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、导论 | 第8-15页 |
| (一) 问题研究缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-13页 |
| (三) 课题研究意义 | 第13页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 二、积极互赖是合作学习的核心要素 | 第15-20页 |
| (一) 没有积极互赖,就没有合作学习 | 第15-16页 |
| (二) 积极互赖是一种“同舟共济”的关系 | 第16-18页 |
| (三) 积极互赖对高中思想政治课的意义 | 第18-20页 |
| 三、资源互赖是积极互赖的重要组成部分 | 第20-28页 |
| (一) 资源互赖的研究梳理 | 第20-21页 |
| (二) 资源互赖的关键在于相互交流 | 第21-24页 |
| (三) 规则是资源互赖的内在要求 | 第24-28页 |
| 四、高中思想政治课资源互赖的教学探讨 | 第28-38页 |
| (一) 结构法的主要内容及其价值 | 第28-30页 |
| (二) 资源互赖在高中思想政治课中的应用 | 第30-38页 |
| 五、结语与研究展望 | 第38-40页 |
| (一) 结语 | 第38页 |
| (二) 后续研究展望 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 攻读硕士期间的科研情况 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |