高中英语词汇教学中存在的问题与对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·词汇教学的重要性 | 第8页 |
| ·词汇教学存在的问题 | 第8-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| ·词汇的概念 | 第11-12页 |
| ·词汇教学的内容 | 第12-13页 |
| ·词汇教学的基本原则 | 第13-14页 |
| ·词汇教学的理论基础 | 第14-16页 |
| ·认知心理学理论 | 第14-15页 |
| ·认知语言学习理论 | 第15-16页 |
| ·认知隐喻 | 第16页 |
| ·国内外研究概况 | 第16-22页 |
| ·国外词汇教学的研究概况 | 第16-18页 |
| ·国内词汇教学的研究概况 | 第18-22页 |
| 3 高中英语词汇教学中存在的问题的调查 | 第22-32页 |
| ·调查的目的、对象及方法 | 第22页 |
| ·调查数据分析 | 第22-32页 |
| 4 高中英语词汇教学中存在的问题 | 第32-44页 |
| ·教师方面的问题 | 第32-34页 |
| ·学生方面存在的问题 | 第34-35页 |
| ·词汇教学的方法 | 第35-41页 |
| ·英语学习中加强学生的情感教育 | 第35-36页 |
| ·实施有效的组织策略 | 第36-37页 |
| ·实施有效的词汇教学方法 | 第37-41页 |
| ·词汇的学习方法 | 第41-44页 |
| ·元认知策略的学习方法 | 第41-42页 |
| ·认知策略的学习方法 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |