| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 初中语文语法教学的重要性及现状研究 | 第11-19页 |
| 第一节 初中语文语法教学的重要性 | 第11-15页 |
| 一、 初中语文语法教学能够帮助学生解读文本，有利于阅读教学 | 第12页 |
| 二、 初中语文语法教学有利于师生走出文言文教学困境 | 第12-13页 |
| 三、 初中语文语法教学能够帮助学生修改病句，有利于作文教学 | 第13-14页 |
| 四、 初中语文语法教学有利于学生学习外语 | 第14页 |
| 五、 初中语文语法教学可以为高中语文学习打下良好的基础 | 第14-15页 |
| 第二节 初中语文语法教学的现状研究 | 第15-19页 |
| 一、 学生问卷的结果分析 | 第15-17页 |
| 二、 教师问卷的结果分析 | 第17-19页 |
| 第二章 初中语文语法教学现状的成因研究 | 第19-26页 |
| 第一节 语法自身的原因导致师生产生畏惧感 | 第19-20页 |
| 第二节 从历年课程标准的变动看初中语文语法教学的发展脉络 | 第20-22页 |
| 第三节 初中语文教材编写轻视语法知识 | 第22-24页 |
| 一、 编排位置边缘化 | 第22-23页 |
| 二、 语法内容编排递减 | 第23-24页 |
| 三、 语法内容的编排不符合初中生的接受特点 | 第24页 |
| 第四节 考试评价体系对初中语文语法教学的导向作用 | 第24-26页 |
| 第三章 初中语文语法教学的策略研究 | 第26-33页 |
| 第一节 构建初中语文语法知识体系是基础 | 第26-28页 |
| 一、 以教材为基础，构建初中语文语法知识体系 | 第27-28页 |
| 二、 以实用为目的，构建初中语文语法知识体系 | 第28页 |
| 第二节 灵活的语法教学方法是保证 | 第28-31页 |
| 一、 随文点拨与集中教学相结合 | 第29-30页 |
| 二、 动静态结合的语法教学 | 第30-31页 |
| 三、 直接教学与渗透式教学相结合 | 第31页 |
| 第三节 改革语法知识的评价方式是导向 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 后记（含致谢） | 第39页 |
