| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. 引言 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·本研究主要探讨的问题 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·本论文的结构 | 第14-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-23页 |
| ·计算机辅助语言教学的发展历史 | 第15-19页 |
| ·行为主义阶段 | 第15-16页 |
| ·交际法阶段 | 第16-19页 |
| ·综合法阶段 | 第19页 |
| ·国内外对计算机辅助下的英语词汇教学的研究 | 第19-21页 |
| ·多媒体辅助下的英语词汇教学的理论 | 第21-23页 |
| ·建构主义理论 | 第21页 |
| ·英语情境教学理论 | 第21-22页 |
| ·合作学习理论 | 第22-23页 |
| 3. 农村高中艺术生英语词汇教学现状与新型词汇教学模式 | 第23-30页 |
| ·农村高中艺术生英语词汇教学现状 | 第23-26页 |
| ·高中英语词汇教学简述 | 第23-24页 |
| ·农村高中艺术生英语词汇教学现状 | 第24-26页 |
| ·新型词汇教学模式:多媒体辅助下农村高中艺术生英语词汇教学模式 | 第26-30页 |
| ·理论基础 | 第26页 |
| ·条件准备 | 第26-27页 |
| ·设计思路 | 第27-30页 |
| 4. 多媒体辅助下农村高中艺术生英语词汇教学应用研究 | 第30-47页 |
| ·实验目的 | 第30页 |
| ·实验对象 | 第30-31页 |
| ·实验内容 | 第31页 |
| ·实验方法 | 第31页 |
| ·实验过程 | 第31-35页 |
| ·实验分组与实验前测 | 第31页 |
| ·教学实验 | 第31页 |
| ·教学模式 | 第31-32页 |
| ·实验案例 | 第32-35页 |
| ·研究结果分析 | 第35-47页 |
| ·《多媒体辅助下的农村高中艺术生英语词汇教学探究》学生调查问卷 | 第36-38页 |
| ·教师课后访谈结果分析 | 第38-41页 |
| ·词汇水平的比较分析 | 第41-47页 |
| 5. 分析与讨论 | 第47-53页 |
| ·优势与作用 | 第47-51页 |
| ·促进课堂效率的提高 | 第47-49页 |
| ·促进学生主动发展 | 第49-50页 |
| ·促进教师专业发展 | 第50-51页 |
| ·促进了多媒体教学在多个学科的使用 | 第51页 |
| ·问题及展望 | 第51-53页 |
| ·多媒体词汇教学模式的不足 | 第51页 |
| ·改进多媒体词汇教学的对策 | 第51-53页 |
| 6. 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录一 | 第55-58页 |
| 附录二 | 第58-60页 |
| 附录三(样本) | 第60-62页 |
| 附录四 | 第62-65页 |
