| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter one Introduction | 第11-15页 |
| ·Purpose of the study | 第11页 |
| ·Significance of the study | 第11-12页 |
| ·Focus of the Study:Research Questions | 第12-14页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-22页 |
| ·Research Abroad | 第15-19页 |
| ·Researches on Teacher Talk | 第15-16页 |
| ·Researches on Cohesion and Coherence of a Discourse | 第16-19页 |
| ·Researches on Teacher Talk in China | 第19-21页 |
| ·Summary | 第21-22页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第22-31页 |
| ·Halliday's Theory about Cohesion and Coherence | 第22-30页 |
| ·The Definition of Cohesion | 第22页 |
| ·Classification of Cohesion | 第22-26页 |
| ·The Definition of Coherence | 第26-27页 |
| ·The Relationship between the Cohesion and Coherence | 第27-29页 |
| ·The Criteria of a Coherent Discourse | 第29-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| Chapter Four An Empirical Study | 第31-48页 |
| ·The Purpose of the Empirical Study | 第31页 |
| ·Subjects | 第31-33页 |
| ·Method and Data Collection | 第33页 |
| ·Results and Discussions | 第33-46页 |
| ·Reference | 第33-39页 |
| ·Ellipsis & Substitution | 第39-41页 |
| ·Conjunction | 第41-45页 |
| ·Lexical Cohesion | 第45-46页 |
| ·Summary | 第46-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-52页 |
| ·Findings | 第48-49页 |
| ·Pedagogical Implication | 第49-50页 |
| ·Limitation of the Study | 第50-51页 |
| ·Suggestion for Future Study | 第51-52页 |
| Works Cited | 第52-56页 |
| Acknowledgments | 第56-57页 |
| Appendix Ⅰ:Comparative Reference | 第57-59页 |
| Appendix Ⅱ:Ellipsis and Substitution | 第59-64页 |
| 个人简介 | 第64-65页 |
