大学新生适应性教育研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第一章 引言 | 第9-15页 |
·问题的提出与研究背景 | 第9页 |
·问题的提出 | 第9页 |
·研究的背景 | 第9页 |
·研究的意义和目的 | 第9-10页 |
·研究意义 | 第9页 |
·研究目的 | 第9-10页 |
·国内外研究现状与分析 | 第10-12页 |
·国内研究概况 | 第10-11页 |
·国外研究概况 | 第11-12页 |
·评价与分析 | 第12页 |
·研究的重点与难点 | 第12-13页 |
·本课题研究的重点 | 第12-13页 |
·本课题研究的难点 | 第13页 |
·研究的思路与方法 | 第13-14页 |
·研究思路 | 第13页 |
·研究方法 | 第13-14页 |
·研究的创新与不足 | 第14-15页 |
·研究的创新 | 第14页 |
·研究的不足 | 第14-15页 |
第二章 大学新生适应性教育概述 | 第15-19页 |
·大学新生适应性教育的内涵 | 第15-16页 |
·“大学新生”的涵义 | 第15页 |
·“适应性”的涵义 | 第15页 |
·“大学新生适应性教育”的涵义 | 第15-16页 |
·大学新生适应性教育的特点 | 第16-17页 |
·基础性 | 第16页 |
·引导性 | 第16页 |
·丰富性 | 第16页 |
·多样性 | 第16-17页 |
·大学新生适应性教育的意义 | 第17-19页 |
·是大学新生适应大学生活的内在需要 | 第17页 |
·是推进高校学风和校风建设的本质要求 | 第17页 |
·是促进大学生健康成长和全面发展的现实需要 | 第17-19页 |
第三章 大学新生不适应现状 | 第19-22页 |
·生活方面 | 第19-20页 |
·学习方面 | 第20页 |
·心理方面 | 第20-21页 |
·人际交往方面 | 第21-22页 |
第四章 大学新生适应性教育现状 | 第22-31页 |
·大学新生适应性教育的基本做法及成效 | 第22-24页 |
·大学新生适应性教育逐渐受高校重视 | 第22页 |
·大学新生适应性教育内容广泛 | 第22-23页 |
·大学新生适应性教育形式不断丰富 | 第23-24页 |
·大学新生适应性教育存在的主要问题 | 第24-27页 |
·时间短暂,缺乏连续性 | 第24页 |
·内容陈旧,缺乏时代性 | 第24-25页 |
·形式单调,缺乏感染力 | 第25-26页 |
·效果欠佳,缺乏认同感 | 第26-27页 |
·大学新生适应性教育存在问题的原因 | 第27-31页 |
·理论研究不够和实践探索不足 | 第27-28页 |
·对新生适应性教育的重视度不够 | 第28-29页 |
·适应性教育工作机制不够健全 | 第29-31页 |
第五章 大学新生适应性教育的对策 | 第31-45页 |
·坚持大学新生适应性教育原则 | 第31-32页 |
·以人为本的原则 | 第31页 |
·与时俱进的原则 | 第31-32页 |
·注重实效的原则 | 第32页 |
·合理规划大学新生适应性教育内容 | 第32-35页 |
·环境认同教育 | 第32-33页 |
·理想信念教育 | 第33页 |
·生活适应教育 | 第33-34页 |
·学习适应教育 | 第34页 |
·心理适应教育 | 第34-35页 |
·完善大学新生适应性教育方法 | 第35-37页 |
·集中教育与长期教育相结合 | 第35-36页 |
·课堂灌输教育与实践活动教育相结合 | 第36页 |
·师长引导与朋辈影响相结合 | 第36-37页 |
·团体辅导与个体辅导相结合 | 第37页 |
·探索大学新生适应性教育新途径 | 第37-41页 |
·大学新生自我适应性教育 | 第37-38页 |
·大学新生适应性教育课程化 | 第38-39页 |
·构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络 | 第39-41页 |
·营造大学新生适应性教育外部环境 | 第41-43页 |
·社会环境建设 | 第41-42页 |
·学校环境建设 | 第42页 |
·家庭环境建设 | 第42-43页 |
·健全大学新生适应性教育保障制度 | 第43-45页 |
·大学新生适应性教育的组织保障 | 第43-44页 |
·大学新生适应性教育的队伍保障 | 第44页 |
·大学新生适应性教育的制度保障 | 第44-45页 |
结论 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-48页 |
致谢 | 第48-49页 |
附录 | 第49-52页 |
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第52页 |