| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-19页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·论文的目的意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·综合素质教育研究文献综述 | 第12-13页 |
| ·职业素质研究文献综述 | 第13-14页 |
| ·心理素质研究文献综述 | 第14-15页 |
| ·职业心理素质研究文献综述 | 第15-16页 |
| ·大学生职业心理素质教育的理论依据 | 第16-17页 |
| ·马克思主义理论是大学生职业心理素质教育的重要理论指导 | 第16页 |
| ·教育学理论是大学生职业心理素教育的重要理论依据 | 第16-17页 |
| ·主要内容及研究方法 | 第17-19页 |
| ·主要内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 大学生职业心理素质现状分析 | 第19-32页 |
| ·职业心理素质概念界定 | 第19-23页 |
| ·素质的概念 | 第19-20页 |
| ·职业心理素质概念及特点 | 第20-23页 |
| ·用人单位对大学生职业心理素质的要求 | 第23-28页 |
| ·大学生职业心理素质现状 | 第28-32页 |
| 第三章 社会家庭对大学生职业心理素质形成的负面影响 | 第32-38页 |
| ·社会因素对大学生职业心理素质的负面影响 | 第32-35页 |
| ·社会不良传统文化对大学生职业心理素质的影响 | 第32-33页 |
| ·市场经济负面作用对大学生职业心理素质的影响 | 第33-35页 |
| ·家庭因素对大学生职业心理素质的负面影响 | 第35-38页 |
| ·家庭环境对大学生知识能力素质形成的影响 | 第35-36页 |
| ·家庭环境对大学生非智力型职业心理素质形成的影响 | 第36-38页 |
| 第四章 学校对大学生职业心理素质的影响 | 第38-50页 |
| ·学校环境对大学生职业心理素质的影响 | 第38-41页 |
| ·高校环境的概念及结构 | 第38页 |
| ·高校环境的育人功能 | 第38-39页 |
| ·高校环境对大学生职业心理素质的影响 | 第39-41页 |
| ·学校课程及其教育对职业心理素质的影响 | 第41-47页 |
| ·专业课程教育 | 第42-45页 |
| ·人文素质课程 | 第45-47页 |
| ·学校教育评价对职业心理素质形成的负面影响 | 第47-50页 |
| ·只注重智力考核，轻视做人教育的考核 | 第47-48页 |
| ·注重知识考查，轻视能力要求 | 第48页 |
| ·课程终结性考试形式单一 | 第48-50页 |
| 第五章 大学生自身对职业心理素质形成的影响 | 第50-56页 |
| ·非智力因素对智力型职业心理素质形成的影响 | 第50-52页 |
| ·缺乏学习动机对智力型素质形成的影响 | 第50-51页 |
| ·其他非智力因素缺陷对智力型素质形成的影响 | 第51-52页 |
| ·大学生缺乏企业工作经历对职业心理素质形成的影响 | 第52-56页 |
| ·大学生职业心理素质高低决定自身获得的回报 | 第52-54页 |
| ·大学生企业工作经历缺乏不利于自身素质提高 | 第54-56页 |
| 第六章 提高大学生职业心理素质的措施 | 第56-69页 |
| ·改革课程体系及教育模式 | 第56-59页 |
| ·改善专业课程教育，促进学生各种能力的发展 | 第56-58页 |
| ·加强人文课程体系建设，提高大学生人文素质 | 第58-59页 |
| ·加强校园文化建设 | 第59-62页 |
| ·加强校园文化建设 | 第59-61页 |
| ·改善宿舍管理，促进大学生职业心理素质提高 | 第61页 |
| ·搞好学生社团活动，培养大学生良好的职业心理素质 | 第61-62页 |
| ·加强就业指导 | 第62-65页 |
| ·加强网络建设，优化学生成长环境 | 第65-66页 |
| ·改善家庭教育 | 第66-69页 |
| ·转变观念，认识家庭教育的重要性 | 第66-67页 |
| ·加强家庭教育指导 | 第67页 |
| ·开展家庭教育研究，服务家庭教育实践 | 第67-68页 |
| ·改善家庭教育方法，提高家庭教育效果 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |