中学生孝道教育研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·国内研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究思路及创新之处 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 孝道与中学生孝道教育 | 第18-23页 |
| ·孝道 | 第18-19页 |
| ·孝道教育 | 第19-21页 |
| ·孝道教育 | 第19页 |
| ·传统孝道教育的基本内容 | 第19-20页 |
| ·新二十四孝孝道教育的内容 | 第20-21页 |
| ·中学生孝道教育 | 第21-23页 |
| ·中学生孝道教育 | 第21页 |
| ·中学生孝道教育的内容 | 第21-23页 |
| 3 中学生孝道教育的意义 | 第23-27页 |
| ·有利于中学生良好素质的培养 | 第23-24页 |
| ·有利于中学生道德品质的培育 | 第23页 |
| ·有利于中学生心理素质的成长 | 第23-24页 |
| ·有利于中学生公民素养的养成 | 第24页 |
| ·有利于家庭和谐的建设 | 第24-25页 |
| ·有利于学校的品德教育 | 第25页 |
| ·有利于和谐社会的建设 | 第25-27页 |
| 4 中学生孝道教育的现状及原因分析 | 第27-37页 |
| ·中学生孝道教育的总体现状 | 第27页 |
| ·中学生孝道教育的调研情况 | 第27-32页 |
| ·认知方面 | 第28-29页 |
| ·情感方面 | 第29-30页 |
| ·内容方面 | 第30-31页 |
| ·环境方面 | 第31-32页 |
| ·原因分析 | 第32-37页 |
| ·思想上重视不够 | 第32-33页 |
| ·实践中引导不力 | 第33-34页 |
| ·教育内容不系统 | 第34-35页 |
| ·教育环境不健全 | 第35-37页 |
| 5 中学生孝道教育的原则 | 第37-39页 |
| ·以人为本原则 | 第37页 |
| ·情感教育原则 | 第37-38页 |
| ·实践教育原则 | 第38-39页 |
| 6 加强中学生孝道教育的措施 | 第39-45页 |
| ·社会要加强孝道教育环境建设 | 第39-40页 |
| ·发挥媒体的宣传引导 | 第39页 |
| ·加强社区文化的建设 | 第39页 |
| ·发挥社会组织的作用 | 第39-40页 |
| ·学校要加强中学生的孝道教育 | 第40-42页 |
| ·观念要加强重视 | 第40页 |
| ·内容要形成体系 | 第40-41页 |
| ·方法要重视实践 | 第41页 |
| ·评价要科学合理 | 第41-42页 |
| ·家庭加大积极孝道情感的引导 | 第42-43页 |
| ·树立全面发展的家庭教育观念 | 第42页 |
| ·选择适合孩子的家庭教育方法 | 第42页 |
| ·引导和培养孩子孝道行为实践 | 第42-43页 |
| ·自我教育成为孝道教育的根本 | 第43-44页 |
| ·做自我教育型学生 | 第43页 |
| ·提升对孝道的认识 | 第43页 |
| ·理性践行孝道实践 | 第43-44页 |
| ·孝道教育中要注意的几个问题 | 第44-45页 |
| 7 结论 | 第45-46页 |
| ·主要研究结论 | 第45页 |
| ·研究的不足 | 第45页 |
| ·研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间的学术科研情况 | 第49-50页 |
| 附录 B：中学生孝道态度调查问卷 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
