小组工作介入农民工子女行为改善研究--以知全打工子弟学校为例

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
第1章 绪论	第9-15页
·研究缘起及意义	第9-11页
·研究缘起	第9-10页
·研究意义	第10-11页
·小组工作介入的理论依据	第11-12页
·人格发展阶段论	第11页
·发展任务论	第11-12页
·社会学习论	第12页
·相关研究综述	第12-15页
·农民工子女行为问题相关研究	第12-13页
·小组工作方法相关研究	第13-14页
·小组工作介入农民工子女行为问题相关研究	第14-15页
第2章 研究方案	第15-20页
·研究对象及方法	第15-16页
·研究对象	第15-16页
·研究方法	第16页
·需求评估及目标确定	第16-20页
·需求评估	第16-18页
·目标确定	第18-20页
第3章 小组工作介入过程及效果评估	第20-32页
·小组工作介入过程	第20-28页
·服务实施	第20-24页
·方案改善	第24-28页
·小组工作效果评估	第28-32页
·阶段性评估	第28-29页
·总体效果评估	第29-32页
第4章 小组工作服务反思	第32-35页
·小组工作的优势与不足	第32-33页
·小组工作方法的优势	第32页
·小组工作过程的不足	第32-33页
·社会工作介入到打工子弟学校服务的可行性	第33-34页
·结语	第34-35页
参考文献	第35-37页
附录	第37-47页
致谢	第47页