人教版初高中数学教材衔接研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-22页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-14页 |
| (四) 理论基础 | 第14-16页 |
| (五) 相关概念研究界定 | 第16-20页 |
| (六) 研究对象及方法 | 第20页 |
| (七) 研究主要内容及思路 | 第20-22页 |
| 一、人教版初高中数学教材衔接经验 | 第22-32页 |
| (一) 人教版初中数学教材总体情况 | 第22页 |
| (二) 人教版高中数学教材总体情况 | 第22-23页 |
| (三)人教版初高中数学教材衔接经验 | 第23-32页 |
| 二、人教版初高中数学教材衔接问题及原因分析 | 第32-39页 |
| (一) 人教版初高中数学教材衔接上的问题 | 第32-35页 |
| 1.初高中数学教材中呈现方式上的衔接问题 | 第32页 |
| 2.初高中数学教材中知识点脱节 | 第32-35页 |
| (二) 人教版初高中数学教材衔接不理想的原因 | 第35-39页 |
| 1.初高中数学课标衔接不理想 | 第35-36页 |
| 2、中考与高考的衔接不理想 | 第36-39页 |
| 三、初高中数学教材衔接问题改进建议 | 第39-45页 |
| (一) 初高中数学课程标准修改建议 | 第39-40页 |
| (二) 教材编写者建议 | 第40-43页 |
| (三) 对学校的建议 | 第43-44页 |
| (四) 对教师的建议 | 第44-45页 |
| 四、结论及反思 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 后记 | 第57页 |
