初中数学活动课的实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究缘起 | 第10-12页 |
| ·新课程改革的时代呼唤 | 第10-11页 |
| ·数学教学的现实需求 | 第11-12页 |
| ·有研究成果综述 | 第12-17页 |
| ·数学活动课的内涵 | 第12-14页 |
| ·开展数学活动课的必要性 | 第14-15页 |
| ·数学活动课的实施 | 第15-17页 |
| ·研究目的及意义 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 2. 数学活动课的理论研究 | 第19-25页 |
| ·数学活动课的概念界定 | 第19-22页 |
| ·活动 | 第19-20页 |
| ·数学活动课中的“活动” | 第20页 |
| ·数学活动课 | 第20-22页 |
| ·数学活动课的理论基础 | 第22-23页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第22-23页 |
| ·杜威“做中学”理论 | 第23页 |
| ·多元智能理论 | 第23页 |
| ·新课改下初中数学特点 | 第23-25页 |
| 3. 初中数学活动课的现状分析 | 第25-42页 |
| ·教师访谈实录 | 第25-39页 |
| ·访谈总结 | 第39-41页 |
| ·数学活动课的认识 | 第39页 |
| ·数学活动课的实际开展情况 | 第39-40页 |
| ·数学活动课的实施 | 第40-41页 |
| ·该校在数学活动课开展中所出现的问题 | 第41-42页 |
| 4. 数学活动课案例研究 | 第42-48页 |
| ·数学活动课案例 | 第42-45页 |
| ·案例分析 | 第45-48页 |
| 5. 数学活动课实施策略 | 第48-54页 |
| ·学校应加强对数学活动课的重视 | 第48页 |
| ·学校的师资分配体制需完善 | 第48-49页 |
| ·教师需加强对数学知识的把握,选择合适的活动主题 | 第49-50页 |
| ·教师需提高数学活动课教学设计能力 | 第50-51页 |
| ·教学目标 | 第50页 |
| ·活动内容 | 第50-51页 |
| ·活动准备 | 第51页 |
| ·活动过程设计 | 第51页 |
| ·活动结果的交流 | 第51页 |
| ·教师须加强课堂灵活有效的驾驭能力 | 第51-52页 |
| ·建立更加完善的评价体系 | 第52-54页 |
| 6. 结语 | 第54-56页 |
| ·研究结果 | 第54页 |
| ·研究中的不足 | 第54-55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
