| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-17页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究状况 | 第11-16页 |
| 1. 国外研究状况 | 第11-13页 |
| 2. 国内研究状况 | 第13-16页 |
| (三) 本文的思路及写作方法 | 第16-17页 |
| 一、高中思想政治课生活化教学的涵义和特征 | 第17-21页 |
| (一) 高中思想政治课生活化教学的涵义 | 第17-18页 |
| 1. 什么是生活化教学 | 第17-18页 |
| 2. 什么是高中思想政治课生活化教学 | 第18页 |
| (二) 高中思想政治课生活化教学的特征 | 第18-21页 |
| 1. 与社会生活和学生生活紧密相联 | 第18-19页 |
| 2. 从学生现实需要与长远发展出发 | 第19-20页 |
| 3. 突出教师的主导作用和学生的主体地位 | 第20-21页 |
| 二、高中思想政治课生活化教学的必要性和可行性 | 第21-27页 |
| (一) 高中思想政治课生活化教学的必要性 | 第21-24页 |
| 1. 开展高中思想政治课生活化教学是克服传统教学弊端的现实要求 | 第21-22页 |
| 2. 开展高中思想政治课生活化教学是践履新课程改革理念的基本要求 | 第22-23页 |
| 3. 开展高中思想政治课生活化教学是满足高中生身心发展需要的内在要求 | 第23-24页 |
| (二) 高中思想政治课生活化教学的可行性 | 第24-27页 |
| 1. 高中思想政治课新课标为生活化教学提供了指导 | 第24-25页 |
| 2. 高中思想政治课教材的调整为生活化教学提供了基本条件 | 第25-27页 |
| 三、实施高中思想政治课生活化教学的思路 | 第27-37页 |
| (一) 更新教师教育观念 | 第27-29页 |
| 1. 树立回归生活的教育观 | 第27-28页 |
| 2. 树立建构的知识观 | 第28页 |
| 3. 树立互动交流的教学观 | 第28-29页 |
| (二) 坚持生活化教学原则 | 第29-30页 |
| 1. 坚持生活性原则 | 第29页 |
| 2. 坚持实践性原则 | 第29-30页 |
| 3. 坚持民主性原则 | 第30页 |
| 4. 坚持开放性原则 | 第30页 |
| (三) 恰当地运用多种教学方法 | 第30-35页 |
| 1. 情境教学法 | 第31-33页 |
| 2. 体验式教学法 | 第33-34页 |
| 3. 探究式教学法 | 第34-35页 |
| (四) 营造生活化的思想政治课教学氛围 | 第35-37页 |
| 1. 尊重学生 | 第35-36页 |
| 2. 开展平等对话、交流与合作 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
