| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11页 |
| (四) 本文相关概念解析 | 第11-13页 |
| 一、当前民族地区高校学生思想政治教育工作的现状——以内蒙古自治区高校为例 | 第13-23页 |
| (一) 民族地区高校学生特点调查与分析 | 第13-16页 |
| 1.民族地区高校学生消费行为、理财意识调查与分析 | 第13页 |
| 2.民族地区高校学生学习能力、职业规划调查与分析 | 第13-14页 |
| 3.民族地区高校学生网络使用情况调查与分析 | 第14-15页 |
| 4.民族地区高校学生婚恋观念、交际能力调查与分析 | 第15-16页 |
| 5.民族地区高校学生心理健康、受挫能力调查与分析 | 第16页 |
| (二) 经济社会环境对民族地区高校学生的影响 | 第16-19页 |
| 1.经济发展对民族地区高校学生的影响 | 第16-17页 |
| 2.信息网络对民族地区高校学生的影响 | 第17页 |
| 3.生活节奏对民族地区高校学生的影响 | 第17页 |
| 4.家庭结构对民族地区高校学生的影响 | 第17-18页 |
| 5.德育衔接对民族地区高校学生的影响 | 第18-19页 |
| 6.就业择业对民族地区高校学生的影响 | 第19页 |
| (三) 民族地区高校学生思想政治教育工作面临的挑战 | 第19-23页 |
| 1.价值取向对民族地区高校学生思想政治教育管理工作的挑战 | 第19-20页 |
| 2.职业发展观对民族地区高校学生思想政治教育管理工作的挑战 | 第20页 |
| 3.学习方法对民族地区高校学生思想政治教育管理工作的挑战 | 第20-21页 |
| 4.网络资讯时代对民族地区高校学生思想政治教育管理工作的挑战 | 第21页 |
| 5.学生行为特点对民族地区高校学生思想政治教育管理工作的挑战 | 第21-23页 |
| 二、当前民族地区高校思想政治教育工作存在的问题 | 第23-27页 |
| (一) 民族地区高校思想政治教育理念相对落后 | 第23页 |
| (二) 民族地区高校思想政治教育方法相对单一 | 第23-24页 |
| (三) 民族地区高校思想政治教育队伍发展滞后 | 第24-25页 |
| (四) 民族地区高校学生党员个人培养不足 | 第25-27页 |
| 三、进一步推进民族地区高校思想政治教育工作创新的思考 | 第27-43页 |
| (一) 推进民族地区高校思想政治教育管理体制改革，落实全员育人的教育理念 | 第27-31页 |
| 1.推进思想教育管理体制与人事分配制度改革 | 第27-28页 |
| 2.优化高校学生思想政治教育管理工作的内容与评价机制 | 第28-29页 |
| 3.转变思想政治教育管理工作的方法，创造多元化环境 | 第29-30页 |
| 4.增强高校一线教育管理工作队伍的人员配备 | 第30-31页 |
| 5.注重思想政治教育管理工作专业知识和能力的培养 | 第31页 |
| (二) 改进工作方法，探索学生思想政治教育管理工作的新途径 | 第31-36页 |
| 1.改进思想政治教育管理者知识结构，提升专业技能 | 第31-32页 |
| 2.改善思想政治教育管理沟通方式，激励学生成才 | 第32-33页 |
| 3.加强正面引导，培养学生正确的价值观 | 第33-34页 |
| 4.关注学生心理健康，增强抗挫折能力 | 第34-35页 |
| 5.让网络成为思想政治教育管理的前沿阵地 | 第35-36页 |
| (三) 建立有效的心理危机干预系统，做好学生心理危机管理 | 第36-38页 |
| 1.做好大学生心理危机干预的系统工程 | 第36页 |
| 2.培养大学生的自律意识和抗挫能力 | 第36-37页 |
| 3.多渠道开展大学生的抗挫教育和训练 | 第37-38页 |
| (四) 培养大学生的五种意识和能力 | 第38-43页 |
| 1.强化大学生的理想信念与感恩意识培养 | 第38-39页 |
| 2.培养大学生主动学习理财知识的意识 | 第39-40页 |
| 3.培养大学生的科学消费观和勤俭美德 | 第40-41页 |
| 4.培养大学生职业规划与创业创新能力 | 第41页 |
| 5.发挥大学生自我教育管理服务的能力 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
