家长与教师对儿童社会行为的作用

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
1 文献综述	第6-18页
·家庭因素对儿童社会行为的作用	第8-10页
·学校因素对儿童社会行为的作用	第10-12页
·家庭与学校因素对儿童社会行为的共同作用	第12-13页
·儿童社会行为的相关概念	第13-18页
·自我控制	第14页
·社交主动性	第14-15页
·亲社会行为	第15-16页
·攻击行为	第16-18页
2 问题提出及研究假设	第18-25页
·之前研究的不足	第18-19页
·本研究的问题提出及假设	第19-25页
3 研究方法	第25-29页
·研究对象	第25-26页
·测量	第26-28页
·儿童的社会行为	第26-27页
·家长的教养方式	第27-28页
·教师的教育理念	第28页
·数据处理与分析	第28-29页
4 研究结果	第29-50页
·描述性统计结果	第29-32页
·家长和教师对儿童社会行为的作用	第32-50页
·家长和教师对儿童自我控制的作用	第32-38页
·家长和教师对教师报告的自我控制的作用	第32-36页
·家长和教师对实验室观察的自我控制的作用	第36-38页
·家长和教师对儿童社交主动性的作用	第38-43页
·家长和教师对教师报告的社交主动性的作用	第38-41页
·家长和教师对实验室观察的社交主动性的作用	第41-43页
·家长和教师对儿童亲社会性的作用	第43-46页
·家长和教师对教师报告亲社会性的作用	第43-44页
·家长和教师对实验室观察的亲社会性的作用	第44-46页
·家长和教师对儿童攻击性的作用	第46-50页
·家长和教师对教师报告的攻击性的作用	第46-48页
·家长和教师对实验室观察的攻击性的作用	第48-50页
5 讨论	第50-57页
·家长的教养方式对儿童社会行为的作用	第50-51页
·教师的教育理念对儿童社会行为的作用	第51-52页
·家长教养方式与教师教育理念的交互作用	第52-54页
·研究展望	第54-57页
6 研究结论	第57-58页
参考文献	第58-69页
致谢	第69页