| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、 引言 | 第8-13页 |
| （一） 概念界定 | 第8-11页 |
| 1. 公民 | 第8页 |
| 2. 公民意识 | 第8-10页 |
| 3. 小学生公民意识 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-13页 |
| 1. 小学生公民意识培育是世界教育发展的趋势 | 第11-12页 |
| 2. 小学生公民意识培育是我国社会转型的需要 | 第12页 |
| 3. 小学生公民意识培育是我国基础教育的责任 | 第12-13页 |
| 二、 小学生公民意识的问题及原因 | 第13-19页 |
| （一） 主要问题 | 第13-14页 |
| 1. 公民角色意识淡薄 | 第13-14页 |
| 2. 道德自律意识缺乏 | 第14页 |
| 3. 法治自觉意识缺失 | 第14页 |
| 4. 权利义务意识模糊 | 第14页 |
| （二） 影响小学生公民意识的基本原因 | 第14-19页 |
| 1. 家庭影响 | 第14-16页 |
| 2. 学校教育 | 第16-17页 |
| 3. 社会影响 | 第17-19页 |
| 三、 小学生公民意识的教育对策 | 第19-36页 |
| （一） 有的放矢——开发培育资源 | 第19-22页 |
| 1. 独立人格意识教育 | 第19-20页 |
| 2. 公德自律意识教育 | 第20页 |
| 3. 法治自觉意识教育 | 第20-21页 |
| 4. 权利义务意识教育 | 第21-22页 |
| 5. 民主平等意识教育 | 第22页 |
| （二） 不拘一格——创新培育方法 | 第22-29页 |
| 1. 以课堂为主渠道 | 第22-24页 |
| 2. 以师德表率为主导 | 第24-26页 |
| 3. 以实践活动为辅助 | 第26-29页 |
| （三） 多管齐下——形成培育合力 | 第29-36页 |
| 1. 完善制度，保障实施 | 第29-31页 |
| 2. 优化环境，促进生成 | 第31-32页 |
| 3. 三位一体，形成合力 | 第32-36页 |
| 四、 结语 | 第36-38页 |
| （一） 简要总结 | 第36页 |
| 1. 在我国小学阶段开展公民意识培育具有必要性和可行性 | 第36页 |
| 2. 小学生公民意识的培育需要通过多种途径合力推进 | 第36页 |
| （二） 研究展望 | 第36-38页 |
| 五、 主要参考文献 | 第38-41页 |
| 六、 攻读教育硕士期间发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 七、 致谢 | 第42页 |