| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 引言 | 第8-10页 |
| （一） 理论意义 | 第8-9页 |
| （二） 实践意义 | 第9-10页 |
| 二、 小学语文教学策略 | 第10-37页 |
| （一） 解析辨义，在运用中掌握字词基本知识 | 第10-15页 |
| （二） 倡导人文，在交融中引发文本情感共鸣 | 第15-20页 |
| （三） 循序渐进，在发散中指导看图说话技巧 | 第20-22页 |
| （四） 合作探究，在交流中训练口语交际能力 | 第22-26页 |
| （五） 回归生活，在体验中抒发习作真情实感 | 第26-30页 |
| （六） 开放课堂，在实践中领悟中华文化精髓 | 第30-37页 |
| 三、 结语 | 第37-39页 |
| （一） 简要总结 | 第37页 |
| （二） 研究展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |