| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-26页 |
| ·阅读理解的理论 | 第14-15页 |
| ·阅读的本质 | 第14页 |
| ·阅读理解的模式 | 第14-15页 |
| ·阅读理解测试本质 | 第15-18页 |
| ·阅读理解测试的目标 | 第15-16页 |
| ·阅读理解测试的实施条件 | 第16-17页 |
| ·阅读理解测试的内容 | 第17页 |
| ·阅读理解测试的方法 | 第17-18页 |
| ·阅读策略的研究 | 第18-22页 |
| ·阅读策略的定义 | 第19页 |
| ·阅读策略的分类 | 第19-21页 |
| ·阅读策略与阅读理解测试的关系 | 第21-22页 |
| ·同类研究国内外研究现状及发展趋势 | 第22-23页 |
| ·目前英语阅读教学存在的问题 | 第23-24页 |
| ·现有研究的不足 | 第24-25页 |
| ·提出所研究的问题 | 第25-26页 |
| 3 研究设计 | 第26-30页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-29页 |
| ·试卷分析 | 第26页 |
| ·问卷调查表的设计 | 第26-27页 |
| ·调查问卷表的预试 | 第27页 |
| ·课堂观察 | 第27-28页 |
| ·访谈 | 第28页 |
| ·访谈的预试 | 第28-29页 |
| ·数据的收集和整理 | 第29-30页 |
| 4 结果与分析 | 第30-42页 |
| ·近年英语中考阅读理解命题趋势分析 | 第30-33页 |
| ·对 2012 年中考试卷中阅读理解题型的分析 | 第30-31页 |
| ·对 2012 年中考试卷中阅读理解测试中对阅读策略测试的分析 | 第31-33页 |
| ·课堂观察结果和讨论 | 第33-34页 |
| ·问卷结果和讨论 | 第34-38页 |
| ·学生进行 2012 年烟台地区中考英语阅读理解测试成绩汇总 | 第34页 |
| ·教师问卷分析 | 第34-36页 |
| ·学生问卷分析 | 第36-38页 |
| ·访谈结果和讨论 | 第38-39页 |
| ·教师访谈 | 第38页 |
| ·学生访谈 | 第38-39页 |
| ·本章小结 | 第39-42页 |
| ·阅读理解测试中所测试的阅读策略 | 第39页 |
| ·阅读理解测试对阅读策略的测试对教师的影响 | 第39-40页 |
| ·阅读理解测试对阅读策略的测试对学生的影响 | 第40-42页 |
| 5 结论 | 第42-45页 |
| ·主要研究结果 | 第42页 |
| ·本研究的意义和局限 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| Appendix 1 2012 年烟台英语中考阅读理解测试试题 | 第47-53页 |
| Appendix 2 教师问卷 | 第53-55页 |
| Appendix 3 学生问卷 | 第55-57页 |
| Appendix 4 课堂观察表 | 第57-58页 |
| Appendix 5 教师访谈提纲 | 第58-59页 |
| Appendix 6 学生访谈提纲 | 第59-60页 |
| 在读硕士学位期间已发表的论文清单 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
