审核评估方案的结构框架及实施基础研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·选题的理论意义与应用价值 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·审核评估方案 | 第10-11页 |
| ·审核评估实施基础 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-17页 |
| ·评估与评估模式 | 第12-15页 |
| ·质量与质量标准 | 第15-17页 |
| ·理论基础 | 第17-19页 |
| ·泰勒模式与CIPP模式 | 第17-18页 |
| ·教育评价方法 | 第18-19页 |
| ·研究内容与方法 | 第19-20页 |
| 2 国外审核评估现状研究 | 第20-35页 |
| ·审核评估的兴起与发展 | 第20-22页 |
| ·英国审核评估 | 第22-28页 |
| ·组织管理与职责 | 第22-23页 |
| ·审核范围 | 第23-24页 |
| ·审核过程 | 第24-26页 |
| ·审核后续 | 第26-28页 |
| ·新西兰审核评估 | 第28-33页 |
| ·组织管理与职责 | 第28-30页 |
| ·审核范围 | 第30页 |
| ·审核过程 | 第30-32页 |
| ·审核后续 | 第32-33页 |
| ·英国与新西兰审核评估的对比及启示 | 第33-35页 |
| 3 我国审核评估方案的结构框架设计 | 第35-45页 |
| ·审核评估的目标 | 第37页 |
| ·审核评估的组织管理 | 第37-39页 |
| ·政府在审核评估中的职责 | 第37-38页 |
| ·审核组在审核评估中的职责 | 第38-39页 |
| ·高校在审核评估中的职责 | 第39页 |
| ·审核评估的范围 | 第39-40页 |
| ·审核评估的程序 | 第40-45页 |
| ·审核准备 | 第40-43页 |
| ·进校审核 | 第43页 |
| ·结论与后续 | 第43-45页 |
| 4 审核评估的实施保障研究 | 第45-58页 |
| ·审核评估的实施保障 | 第45-47页 |
| ·政策环境 | 第45页 |
| ·评估文化 | 第45-47页 |
| ·质量保证 | 第47页 |
| ·欧洲高等教育区质量保证标准分析 | 第47-54页 |
| ·高等教育内部质量保证标准 | 第49-51页 |
| ·高等教育外部质量保证标准 | 第51-52页 |
| ·外部评估机构评估标准 | 第52-54页 |
| ·强化我国审核评估实施基础的建议 | 第54-58页 |
| ·强化质量政策与质量意识 | 第54-55页 |
| ·完善内外部质量保证标准 | 第55-56页 |
| ·建立审核评估元评估制度 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
