全球化背景下高校德育面临的困境及出路问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题的确立及其意义 | 第9-11页 |
| ·课题的来源和背景 | 第9-10页 |
| ·课题的理论意义和实践意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的主要内容和框架结构 | 第13页 |
| ·研究的主要方法 | 第13-15页 |
| 第2章 全球化与我国高校德育困境 | 第15-26页 |
| ·全球化的时代新解读 | 第15-18页 |
| ·走进全球化 | 第15-16页 |
| ·全球化的本质 | 第16-17页 |
| ·全球化的新特征 | 第17-18页 |
| ·我国高校德育解读 | 第18-21页 |
| ·德育的基本内涵 | 第18-19页 |
| ·我国高校德育的界定 | 第19-20页 |
| ·我国高校德育的地位和意义 | 第20-21页 |
| ·全球化背景下的我国高校德育困境 | 第21-24页 |
| ·高校德育的地位名不符实 | 第21-22页 |
| ·高校德育的方式和方法效果不佳 | 第22-23页 |
| ·高校德育的内容还需完善 | 第23-24页 |
| ·高校德育的队伍不适应新形势的要求 | 第24页 |
| ·本章小结 | 第24-26页 |
| 第3章 高校德育困境的原因分析 | 第26-36页 |
| ·全球化给我国思想文化领域带来巨大影响 | 第26-30页 |
| ·以和平演变战略和国际组织的渗透为主要力量 | 第26-27页 |
| ·以推销个人主义与自由主义为主要途径 | 第27-29页 |
| ·以威胁我国的民族文化安全为主要目的 | 第29-30页 |
| ·全球化给我国高校德育对象带来负面影响 | 第30-32页 |
| ·理想信念淡薄 | 第30-31页 |
| ·责任意识缺乏 | 第31页 |
| ·社会适应能力不强 | 第31-32页 |
| ·诚信问题增多 | 第32页 |
| ·全球化给我国高校德育的外部环境带来挑战 | 第32-35页 |
| ·办学理念遭遇困境 | 第32-33页 |
| ·思想文化激烈碰撞 | 第33-34页 |
| ·价值观念冲突加剧 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 高校德育困境的出路展望 | 第36-47页 |
| ·高校德育要与全球化相适应 | 第36-38页 |
| ·全球化提供的全新视角 | 第36-37页 |
| ·全球化带来的有利因素 | 第37-38页 |
| ·全球化背景下的高校德育引入社会主义核心价值体系 | 第38-40页 |
| ·社会主义核心价值体系在高校德育中发挥作用 | 第38-39页 |
| ·社会主义核心价值体系引领高校德育 | 第39-40页 |
| ·社会主义核心价值体系融入高校德育 | 第40页 |
| ·全球化背景下的高校德育需要回归生活 | 第40-43页 |
| ·高校德育应以生命教育为逻辑起点 | 第40-41页 |
| ·高校德育应以现实生活为德育基点 | 第41-42页 |
| ·高校德育要创设生活化的德育体验环境 | 第42-43页 |
| ·全球化背景下的高校德育方式方法的改进 | 第43-45页 |
| ·坚持并发展课堂教育 | 第43-44页 |
| ·坚持以德育艺术性增强德育实效性 | 第44-45页 |
| ·高校德育要突出结合家庭教育和社会环境教育 | 第45页 |
| ·本章小结 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |
