| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题理由 | 第8页 |
| ·研究价值 | 第8-9页 |
| ·理论价值 | 第8页 |
| ·实践价值 | 第8-9页 |
| ·研究方法、语料来源及理论背景 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·语料来源 | 第9-10页 |
| ·理论背景 | 第10-11页 |
| ·"使"字句研究综述 | 第11-15页 |
| ·"使"字句句法、语义、语用研究综述 | 第11-13页 |
| ·"使"字句与其他句式比较研究综述 | 第13页 |
| ·"使"字句偏误分析综述 | 第13-15页 |
| 第一章 "使"字句句法分析 | 第15-24页 |
| ·"使"字句的A段 | 第15-19页 |
| ·A段的词类 | 第15-17页 |
| ·A段词类分布定量分析 | 第17-18页 |
| ·A段的句法性质 | 第18-19页 |
| ·"使"字句的"使"字 | 第19-21页 |
| ·"使"字句的B段 | 第21页 |
| ·"使"字句的C段 | 第21-22页 |
| ·"使"字句的否定结构 | 第22-24页 |
| 第二章 "使"字句的语义分析 | 第24-29页 |
| ·"使"字句的语义要素分析 | 第24-26页 |
| ·致事 | 第24-25页 |
| ·役事 | 第25-26页 |
| ·致使力 | 第26页 |
| ·致使结果 | 第26页 |
| ·"使"字句的语义特征 | 第26-29页 |
| ·"使"字句的[+静态性] | 第26-27页 |
| ·"使"字句的[+非自主性] | 第27页 |
| ·"使"字句的[+已然性] | 第27-29页 |
| 第三章 "使"字句与相关句式的比较研究 | 第29-38页 |
| ·"使"字句与使动句的比较 | 第29页 |
| ·"使"字句与"把"字句的比较 | 第29-33页 |
| ·"使"字句语义结构分类 | 第30-31页 |
| ·"把"字句语义结构分类 | 第31-32页 |
| ·"使"字句与"把"字句置换条件 | 第32-33页 |
| ·"使"字句与"让/叫/令"字句的比较 | 第33-38页 |
| ·"让/叫/令"字句中的"让/叫/令"语义分析 | 第33-34页 |
| ·"使"字句和"让/叫/令"字句的语体分布比较 | 第34-36页 |
| ·"使"字句与"让/叫/令"字句的语义强度比较 | 第36页 |
| ·"使"字句和"让/叫/令"字句的句类分布比较 | 第36-38页 |
| 第四章 基于"HSK动态作文语料库"的留学生"使"字句偏误情况分析 | 第38-49页 |
| ·遗漏偏误 | 第38-40页 |
| ·遗漏"使"字句A段 | 第38-39页 |
| ·遗漏"使"字 | 第39页 |
| ·遗漏"使"字句B段 | 第39页 |
| ·遗漏"使"字句中段 | 第39-40页 |
| ·遗漏"使"字句C段 | 第40页 |
| ·误加偏误 | 第40-41页 |
| ·误代偏误 | 第41-44页 |
| ·介词误代 | 第41-42页 |
| ·句式误代 | 第42-44页 |
| ·错序偏误 | 第44页 |
| ·小结 | 第44-49页 |
| 第五章 "使"字句在对外汉语教学中的考察及建议 | 第49-53页 |
| ·对外汉语教学大纲和教材中关于"使"字句的教学内容考察 | 第49-50页 |
| ·教学大纲中关于"使"字句的教学内容 | 第49页 |
| ·教材中关于"使"字句的教学内容 | 第49-50页 |
| ·"使"字句的教学建议 | 第50-53页 |
| ·对大纲及教材编写建议 | 第50-51页 |
| ·对教师教学的建议 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 详细摘要 | 第58-59页 |
| Abstract | 第59页 |