| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 一、 选题缘起 | 第12页 |
| 二、 研究现状 | 第12-19页 |
| （一） 语言文字的规范问题 | 第13-18页 |
| （二） 标点符号的规范问题 | 第18-19页 |
| 三、 研究目的、意义 | 第19页 |
| （一） 研究目的 | 第19页 |
| （二） 研究意义 | 第19页 |
| 四、 研究内容、方法 | 第19-21页 |
| （一） 研究内容 | 第19-20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-21页 |
| 五、 创新之处 | 第21-22页 |
| （一） 选题方面 | 第21页 |
| （二） 研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 大学生论文中语言文字不规范现状 | 第22-47页 |
| 一、 语言运用方面 | 第22-40页 |
| （一） 违反语法规范 | 第22-28页 |
| （二） 违反语义规范 | 第28-32页 |
| （三） 违反语用规范 | 第32-40页 |
| 二、 文字运用方面 | 第40-41页 |
| （一） 使用繁体字 | 第40页 |
| （二） 使用错别字 | 第40-41页 |
| 三、 其他不规范现象 | 第41-47页 |
| （一） 标点运用 | 第41-43页 |
| （二） 摘要、注释、参考文献 | 第43-47页 |
| 第三章 大学生论文中语言文字不规范成因分析 | 第47-61页 |
| 一、 语言运用不规范现象成因分析 | 第47-59页 |
| （一） 调查对象及方法 | 第47-48页 |
| （二） 调查问卷的内容 | 第48页 |
| （三） 调查结果及问卷分析 | 第48-59页 |
| 二、 文字运用不规范现象成因分析 | 第59-60页 |
| 三、 其他不规范现象的成因分析 | 第60-61页 |
| 第四章 大学生语言文字不规范现象对策研究 | 第61-73页 |
| 一、 针对语言教育之外的干扰因素，应采取如下措施 | 第62-64页 |
| （一） 国家引导学生重视母语（汉语）的学习 | 第63页 |
| （二） 学校开设语言系列讲座，激发学生学习汉语兴趣 | 第63-64页 |
| 二、 针对语言教育本身的失误，应采取以下措施 | 第64-73页 |
| （一） 制定科学的教学目标，提高学生语言能力 | 第64-67页 |
| （二） 完善课程设置，建构语言技能课程训练体系 | 第67-68页 |
| （三） 科学取舍、补充教材的内容——活用教材 | 第68-69页 |
| （四） 改革教学方式和教学考评机制 | 第69-73页 |
| 结论 | 第73-76页 |
| 注释 | 第76-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 《大学生语言文字运用情况》调查问卷 | 第83-85页 |
| 《大学生语言文字不规范现象成因》调查问卷 | 第85-89页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |