| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 高职高专院校教学质量内部监控的相关概念及理论基础 | 第15-24页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控的相关概念 | 第15-17页 |
| ·“质量”与“教学质量” | 第15-16页 |
| ·“质量管理”与“质量监控” | 第16-17页 |
| ·“教学质量外部监控”与“教学质量内部监控” | 第17页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控的相关理论 | 第17-24页 |
| ·全面质量管理理论 | 第17-22页 |
| ·教育评价理论 | 第22-24页 |
| 第三章 高职高专院校教学质量内部监控的现状分析 | 第24-28页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控的基本现状 | 第24-26页 |
| ·高职高专院校的教育质量现状 | 第24页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控现状 | 第24-26页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控存在的主要问题 | 第26页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控存在问题的原因分析 | 第26-28页 |
| 第四章 高职高专院校教学质量内部监控体系的基本构成 | 第28-36页 |
| ·教学质量监控目标体系 | 第28-31页 |
| ·教学质量监控总目标 | 第28-29页 |
| ·教学投入分目标 | 第29页 |
| ·教学质量分目标 | 第29-30页 |
| ·教学保障分目标 | 第30-31页 |
| ·教学质量监控组织体系 | 第31-33页 |
| ·常规教学质量监控组织 | 第31页 |
| ·教学质量督导团 | 第31-32页 |
| ·教师组织 | 第32页 |
| ·学生组织 | 第32页 |
| ·构建扁平化的监控组织 | 第32-33页 |
| ·教学质量监控制度体系 | 第33-36页 |
| ·教学质量方针 | 第34页 |
| ·教学质量手册 | 第34-35页 |
| ·程序文件 | 第35页 |
| ·作业文件 | 第35页 |
| ·质量记录 | 第35-36页 |
| 第五章 高职高专院校教学质量内部监控体系的运行 | 第36-48页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控体系运行系统的构建 | 第36-38页 |
| ·高职高专院校教学质量内部监控体系运行过程中应注意的问题 | 第38-48页 |
| ·确定监控面和监控点 | 第38-41页 |
| ·建立完善的信息运行机制 | 第41-43页 |
| ·定期评价 | 第43-44页 |
| ·持续改进 | 第44-48页 |
| 第六章 高职高专院校教学质量内部监控体系的实践与应用 #39——以广西幼儿师范高等专科学校为例 | 第48-55页 |
| ·广西幼儿师范高等专科学校教学质量内部监控体系的基本情况 | 第48-52页 |
| ·广西幼儿师范高等专科学校教学质量内部监控体系中存在的问题 | 第52-53页 |
| ·广西幼儿师范高等专科学校教学质量内部监控体系的改进建议 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第61页 |
