我国农村中小学教师在职培训需求研究--来自湖南省湘西自治州的调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-13页 |
| ·选题背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状及文献综述 | 第13-20页 |
| ·我国关于教师专业发展的理论研究 | 第13-15页 |
| ·我国关于农村教师专业发展的研究 | 第15-17页 |
| ·我国关于农村中小学教师培训需求的研究 | 第17-20页 |
| ·研究思路、研究方法及主要内容 | 第20-22页 |
| ·研究思路、研究假设和研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究的内容及创新之处和不足 | 第21-22页 |
| 第2章 研究农村中小学教师培训需求的理论原理 | 第22-39页 |
| ·农村中小学教师培训需求相关概念 | 第22-25页 |
| ·在职培训、继续教育、教师继续教育 | 第22-24页 |
| ·需要、需求、在职培训需求 | 第24-25页 |
| ·农村中小学教师培训需求分析的理论依据 | 第25-39页 |
| ·教师专业发展理论 | 第25-27页 |
| ·教师职业性质及特点理论 | 第27-28页 |
| ·需要层次理论 | 第28-29页 |
| ·终身教育理论 | 第29-35页 |
| ·现代培训理论 | 第35-39页 |
| 第3章 湘西农村中小学教师培训需求调查结果分析 | 第39-53页 |
| ·调查方案及其实施 | 第39-44页 |
| ·研究对象概况——湘西自治州简介 | 第39-42页 |
| ·问卷编制及调查的实施 | 第42-44页 |
| ·调查结果的统计处理 | 第44页 |
| ·调查结果分析 | 第44-53页 |
| ·对培训政策的需求 | 第44-46页 |
| ·对培训内容的需求 | 第46-48页 |
| ·对培训方式的需求 | 第48-50页 |
| ·培训中急需解决的问题 | 第50-53页 |
| 第4章 基本结论、原因分析及改进建议 | 第53-64页 |
| ·基本结论及原因分析 | 第53-56页 |
| ·基本结论 | 第53-54页 |
| ·原因分析 | 第54-56页 |
| ·改进策略——基于调查结果及原因分析的建议 | 第56-64页 |
| ·转变观念，关心农村教师的专业成长 | 第56-57页 |
| ·完善教师教育政策，加强农村教师培训的保障体系 | 第57-59页 |
| ·切实实施，开展多途径多层次多形式的培训 | 第59-62页 |
| ·树立专业发展意识，教师自身应合理规划职业生涯 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录 A 教师培训需求调查问卷 | 第71-75页 |
| 附录 B 教师访谈提纲 | 第75页 |
