| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、钢琴伴奏的意义 | 第9-11页 |
| (一) 钢琴伴奏发展现状 | 第9页 |
| (二) 钢琴伴奏在教学中的作用 | 第9-11页 |
| 二、声乐钢琴伴奏的手段与方法 | 第11-16页 |
| (一) 伴奏者需树立正确的艺术观 | 第11页 |
| (二) 提高伴奏者的自身技术 | 第11页 |
| (三) 掌握不同的作品风格 | 第11-13页 |
| (四) 分析音乐内容与音乐形象的变化 | 第13-16页 |
| 三、舞蹈钢琴伴奏的手段与方法 | 第16-21页 |
| (一) 认知和感知舞蹈艺术 | 第16-19页 |
| (二) 即兴创编钢琴伴奏的能力 | 第19-20页 |
| (三) 踏板技巧的正确运用 | 第20-21页 |
| 四、钢琴伴奏教师应具备的修养与能力 | 第21-26页 |
| (一) 掌握音乐形象的能力 | 第21-22页 |
| (二) 提高艺术修养的必备因素 | 第22-23页 |
| (三) 良好的心理素质 | 第23-26页 |
| 五、钢琴伴奏教学实施策略 | 第26-33页 |
| (一) 前期的必要准备 | 第26页 |
| (二) 注意伴奏编配的可听性 | 第26-27页 |
| (三) 提高钢琴伴奏编配的能力 | 第27-30页 |
| (四) 处理好旋律与节奏的关系及音色的控制 | 第30-31页 |
| (五) 增强钢琴伴奏者与演唱者(舞蹈者)的合作意识 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |