阅读初感若干问题初探
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 阅读初感的重要性 | 第10-26页 |
| 第一节 中学阅读教学的特殊矛盾决定初感的地位 | 第10-14页 |
| 第二节 中国文论中重视阅读初感的有关论述 | 第14-18页 |
| 第三节 西方文论重视阅读初感的有关观点 | 第18-22页 |
| 第四节 我国现当代学者重视阅读初感的论述 | 第22-26页 |
| 第二章 阅读初感的特性 | 第26-36页 |
| 第一节 阅读初感是对文本的直觉把握 | 第26-27页 |
| 第二节 阅读初感中包含理性积累 | 第27-29页 |
| 第三节 阅读初感难以言说的一面 | 第29-30页 |
| 第四节 阅读初感的整体感知性 | 第30-31页 |
| 第五节 阅读初感是个体体验 | 第31-33页 |
| 第六节 阅读初感中包含期待共鸣与遇挫 | 第33-36页 |
| 第三章 重视阅读初感的教学范例 | 第36-44页 |
| 第一节 显性引导下的阅读初感活动 | 第36-38页 |
| 第二节 隐性引导下的阅读初感活动 | 第38-41页 |
| 第三节 重视阅读初感的理论总结 | 第41-44页 |
| 第四章 结论 | 第44-46页 |
| 附录1 | 第46-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 个人简历 | 第68页 |
