新课程改革下地理尝试教学法的探究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-11页
第一章 绪论	第11-20页
·尝试教学法的概述	第11-15页
·尝试教学法的历史渊源	第11-12页
·尝试教学法的基本理念	第12-15页
·地理尝试教学法概述	第15-17页
·地理尝试教学评价	第15页
·地理尝试教学原则	第15-16页
·地理尝试教学模式体系	第16-17页
·相关理论研究	第17-20页
·发现学习、探究学习与尝试教学法	第17-18页
·珀杜模式与尝试教学法	第18-20页
第二章 选题的背景及意义	第20-29页
·选题的背景	第20-25页
·基于高中地理课程所处学科地位的考虑	第20-21页
·新课程改革的要求	第21-23页
·新课改下地理教科书特点	第23-24页
·新课改下师生发生的改变	第24-25页
·选题的意义	第25-29页
·促进教师的专业化	第25-26页
·改善学生的学习习惯和思维	第26-27页
·有利于创建有序课堂、高效课堂	第27-29页
第三章 高中地理尝试教学实践	第29-44页
·实践背景	第29页
·尝试教学模式设计	第29-33页
·奥赛班尝试教学模式设计	第29-32页
·普通班尝试教学模式设计	第32-33页
·实践过程	第33-44页
第四章 高中地理尝试教学评价与策略	第44-69页
·高中地理尝试教学策略	第44-57页
·争取支持与认同的策略	第44-46页
·“优”带“差”策略	第46-47页
·小组竞争策略	第47-50页
·尝试教学评价策略	第50-57页
·高中地理尝试教学注意的问题	第57-62页
·切忌课堂散漫	第57-58页
·因材选题	第58-61页
·教师指导的及时性	第61-62页
·高中地理尝试教学结果分析	第62-69页
·促进了学生主体地位教师主导作用的体现	第62-64页
·优化了课堂结构	第64-65页
·提高了教与学的效率	第65-67页
·加强了师生之间、同学之间的沟通	第67-69页
第五章 结语	第69-71页
参考文献	第71-73页
致谢	第73-74页