以评价为导向的初中作文教学研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一 研究的缘起 | 第9页 |
| 二 概念的阐释 | 第9-10页 |
| 三 研究的意义 | 第10-11页 |
| 四 研究的方法 | 第11-12页 |
| 第一章 国内外作文教学评价的理论与实践 | 第12-19页 |
| 第一节 国外作文评价模式 | 第12-14页 |
| 一、 国外作文评价的标准 | 第12-13页 |
| 二、 日本作文评价模式的特点 | 第13页 |
| 三、 美国作文评价模式特点 | 第13-14页 |
| 第二节 我国传统作文评价模式 | 第14-16页 |
| 一、 传统作文评价的影响和作用 | 第15页 |
| 二、 传统作文评价弊端和问题 | 第15-16页 |
| 第三节 我国作文教学的创新评价模式 | 第16-18页 |
| 第四节 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 初中作文教学行为主体评价 | 第19-30页 |
| 第一节 教师作文教学行为评价 | 第19-24页 |
| 一、 教师作文教学理念评价 | 第20-21页 |
| 二、 教师作文教学指导方法评价 | 第21-22页 |
| 三、 教师自身写作能力评价 | 第22-23页 |
| 四、 教师作文教学价值观评价 | 第23-24页 |
| 第二节 学生的作文训练评价 | 第24-29页 |
| 一、 学生的情感和态度评价 | 第24-26页 |
| 二、 学生的语言表达能力评价 | 第26-28页 |
| 三、 学生的思维创新能力评价 | 第28-29页 |
| 第三节 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 作文教学文体训练评价实践 | 第30-41页 |
| 第一节 以评价为导向的文体训练模式 | 第30-35页 |
| 一、 初中作文文体训练的具体内容 | 第31-33页 |
| 二、 初中作文文体训练评价标准 | 第33-34页 |
| 三、 文体训练过程中教师教学行为的评价 | 第34-35页 |
| 第二节 以评价为导向的文体训练作文教学实施 | 第35-40页 |
| 一、 记叙文体训练评价导向的实施 | 第35-38页 |
| 二、 议论文体评价导向的实施 | 第38-40页 |
| 第三节 本章小结 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第44页 |
