论抗战时期国民政府高等教育的方针与措施
| 内容提要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 一、 抗战时期国民政府高等教育方针、措施的背景 | 第8-19页 |
| （一） 战前高等教育演变发展轨迹 | 第8-14页 |
| 1、 战前高等教育的改革与实验 | 第8-10页 |
| 2、 三民主义教育宗旨的确立 | 第10-12页 |
| 3、 战前高等教育的基本定型 | 第12-14页 |
| （二） 战时高等教育面临的危机 | 第14-19页 |
| 1、 日军对高等教育的摧残 | 第14-16页 |
| 2、 高等院校的被迫内迁 | 第16-19页 |
| 二、 抗战时期国民政府高等教育方针的制定 | 第19-26页 |
| （一） 关于战时高等教育方针的讨论 | 第19-22页 |
| 1、 维持原状派 | 第19-20页 |
| 2、 战时教育派 | 第20-21页 |
| 3、 标本兼治派 | 第21-22页 |
| （二） 战时高等教育方针的确立 | 第22-26页 |
| 1、 战时高等教育方针的初步形成阶段 | 第22-25页 |
| 2、 战时高等教育方针的确立与推行时期 | 第25-26页 |
| 三、 抗战时期国民政府高等教育改革措施的推行 | 第26-34页 |
| （一） 关于学制的改革 | 第27-29页 |
| 1、 调整院系，划一制度 | 第27-28页 |
| 2、 因时制宜，变通学制 | 第28-29页 |
| （二） 教学领域的举措 | 第29-30页 |
| 1、 实行部颁课程标准 | 第29页 |
| 2、 推行部颁大学用书 | 第29-30页 |
| （三） 师资队伍的建设 | 第30-32页 |
| 1、 确立教师资格 | 第30-31页 |
| 2、 提高教师待遇 | 第31-32页 |
| （四） 考试制度的更新 | 第32-34页 |
| 1、 入学考试制度的革新 | 第32-33页 |
| 2、 毕业考试制度的改革 | 第33-34页 |
| 3、 学业竞试的举办 | 第34页 |
| 四、 抗战时期国民政府高等教育方针、措施的评析 | 第34-42页 |
| （一） 战时高等教育方针、措施的特点 | 第35-38页 |
| 1、 战时性 | 第35-36页 |
| 2、 变革性 | 第36-37页 |
| 3、 建设性 | 第37-38页 |
| （二） 战时高等教育方针、措施的局限性 | 第38-40页 |
| 1、 极端的政治目的性 | 第38-39页 |
| 2、 偏重传统的保守性 | 第39-40页 |
| （三） 战时高等教育方针、措施的实施效果 | 第40-42页 |
| 1、 战时高等教育的恢复发展 | 第40-41页 |
| 2、 战时高等教育恢复发展的作用 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考书目 | 第44-47页 |
