| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| ·Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Layout of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-32页 |
| ·Theories of Listening Comprehension Process | 第12-17页 |
| ·The Important Role of Listening Comprehension in FL/SL | 第13-15页 |
| ·The Teaching of Listening Comprehension | 第15-16页 |
| ·Factors Affecting Listening Comprehension | 第16-17页 |
| ·Roles of Teachers and Learners | 第17-22页 |
| ·Teachers' Aspect | 第17-20页 |
| ·Definition of Teaching | 第17-18页 |
| ·Roles of Teachers | 第18-20页 |
| ·Learners' Aspect | 第20-22页 |
| ·Definition of Learning | 第20页 |
| ·Roles of Learners | 第20-22页 |
| ·Affective Factors | 第22-29页 |
| ·Anxiety | 第23-25页 |
| ·Motivation | 第25-27页 |
| ·Attitude | 第27-28页 |
| ·Self-esteem | 第28-29页 |
| ·Hypothesis in Second Language Learning | 第29-32页 |
| ·Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第29-31页 |
| ·Krashen's Input Theory | 第31-32页 |
| Chapter Three Research Design | 第32-34页 |
| ·Purpose | 第32页 |
| ·Subject | 第32页 |
| ·Questions for Research | 第32页 |
| ·Methods and Procedure | 第32-34页 |
| ·Questionnaires | 第33页 |
| ·Interviews | 第33-34页 |
| Chapter Four Data Collection and Discussion | 第34-62页 |
| ·Motivation in Listening Class | 第35-38页 |
| ·Questionnaires on Intrinsic and Extrinsic Motivation | 第35-36页 |
| ·Solutions | 第36-38页 |
| ·Anxiety in Listening Class | 第38-43页 |
| ·Pilot Study on Anxiety | 第38页 |
| ·Questionnaires on Anxiety | 第38-43页 |
| ·Self-esteem in Listening Class | 第43-49页 |
| ·Application of New Teaching Methods | 第49-56页 |
| ·Post-test Observation on Affective Factors | 第56-62页 |
| ·Observation | 第56页 |
| ·Questionnaires | 第56-62页 |
| Chapter Five Findings,Limitations and Suggestions | 第62-67页 |
| ·Findings | 第62-65页 |
| ·Limitations | 第65-66页 |
| ·Suggestions | 第66-67页 |
| Chapter Six Conclusion | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-73页 |
| Appendix | 第73-88页 |
| Acknowledgements | 第88页 |
