| 前言 | 第1-6页 |
| 一、 现代学校德育建设不应离开传统的道德基础 | 第6-8页 |
| 1、 道德发展具有连续性 | 第6页 |
| 2、 传统道德是我们共同的精神财富 | 第6-7页 |
| 3、 世界各国都注重民族文化传统 | 第7页 |
| 4、 学校德育建设应注重传统道德的批判继承 | 第7-8页 |
| 二、 历史的经验值得认真总结 | 第8-11页 |
| 1、 国粹主义 | 第8-9页 |
| 2、 民族虚无主义 | 第9-10页 |
| 3、 新儒家 | 第10-11页 |
| 三、 正确评价传统道德——儒家伦理 | 第11-18页 |
| 1、 儒家伦理的消极方面 | 第11-12页 |
| 2、 儒家伦理的积极方面 | 第12-18页 |
| 四、 弘扬优秀传统道德，为我国现代学校德育服务 | 第18-26页 |
| 1、 做好传统道德的批判继承和现代价值转换工作 | 第18-21页 |
| 2、 传统道德批判继承和现代价值转换应遵循的思想方法 | 第21-26页 |
| 五、 弘扬优秀传统道德，加强学校德育建设的几点思考 | 第26-32页 |
| 1、 弘扬优秀传统道德的意义及要求 | 第26-27页 |
| 2、 弘扬传统美德改进学校德育的建议 | 第27-32页 |