摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
·The Background of the Research | 第8-9页 |
·The Need of the Research | 第9-10页 |
·The Structure of the Thesis | 第10-11页 |
Chapter 2 Literature Review | 第11-21页 |
·The Charm of Teachers' Personality | 第11-12页 |
·Definition of the Charm of Teachers' Personality | 第11-12页 |
·Characteristics of the Charm of English Teachers' Personality | 第12页 |
·Motivation | 第12-16页 |
·the Definition of Motivation | 第12-13页 |
·Categories of Motivation to Study English | 第13-14页 |
·Intrinsic and Extrinsic Motivation | 第14-15页 |
·Suggestions from Two Experts on Motivation | 第15-16页 |
·Humanism | 第16-18页 |
·Abraham Maslow's view | 第16-17页 |
·Carl Rogers' view | 第17-18页 |
·Constructivism | 第18页 |
·Cogitative Ttheories of Motivation | 第18-19页 |
·The New National English Curriculum | 第19-21页 |
Chapter 3 the Empirical Study | 第21-29页 |
·Research Purpose and Questions | 第21页 |
·Subject | 第21页 |
·Instrument | 第21-22页 |
·The procedures | 第22页 |
·Data and analysis | 第22-29页 |
Chapter 4 Pedagogical Implications | 第29-38页 |
·Teachers' Humanistic Charm | 第29-30页 |
·Being a Prerequisite to Finish an Excellent Educational Mission | 第29页 |
·An Important Way to Carry Out the Educational Work | 第29-30页 |
·A Special Piece of Soil of Art of Education Rooting in | 第30页 |
·Teachers' Behavioral Charm | 第30-33页 |
·Community Charm with Students | 第30-31页 |
·Smiling Charm | 第31-33页 |
·Teachers' Language Charm | 第33-36页 |
·The Accurate Vivid Appraisal Language | 第33-34页 |
·The Great Ingenious Quick-witted Evaluation | 第34-35页 |
·Encouraging Students to Express Their Opinions Boldly | 第35页 |
·The Humorous Appraisal Language | 第35-36页 |
·Teachers' Knowledge Charm | 第36-38页 |
Chapter 5 Conclusion | 第38-40页 |
·Major Findings | 第38页 |
·Suggestions for Further Study | 第38-40页 |
References | 第40-42页 |
Appendix Ⅰ Questionnaire Ⅰ | 第42-43页 |
Appendix Ⅱ Questionnaire Ⅱ | 第43-45页 |
Appendix Ⅲ Questionnaire Ⅲ | 第45-46页 |
Appendix Ⅳ | 第46-47页 |
Acknowledgements | 第47页 |