| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-11页 |
| ·选题理由 | 第8-10页 |
| ·研究内容简介 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-30页 |
| ·有效教学的概念及其发展 | 第11-18页 |
| ·有效教学概念的提出 | 第11-12页 |
| ·有效的课堂教学 | 第12-14页 |
| ·有效学习 | 第14-16页 |
| ·有效教师 | 第16页 |
| ·国内外关于有效教学的研究 | 第16-18页 |
| ·国内外小班化教学研究现状 | 第18-21页 |
| ·国外小班化研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内小班化研究现状 | 第19-21页 |
| ·小班化教学模式与英语课堂有效教学的关系 | 第21-22页 |
| ·小班化教学模式下英语课堂有效教学 | 第22-30页 |
| ·备课的策略 | 第22-25页 |
| ·上课的策略 | 第25-27页 |
| ·课堂反馈 | 第27-29页 |
| ·小班化英语课堂有效教学的模式 | 第29-30页 |
| 第三章 实证研究 | 第30-33页 |
| ·研究问题 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·教学材料 | 第30页 |
| ·问卷调查 | 第30页 |
| ·课堂观察(上课、听课) | 第30-31页 |
| ·访谈 | 第31页 |
| ·研究步骤与方法 | 第31-33页 |
| 第四章 结果讨论与分析 | 第33-41页 |
| ·多媒体辅助英语课堂教学对小班学生英语学习兴趣和成绩的影响 | 第33-35页 |
| ·小班化教学模式下英语课堂有效教学对学生英语学习动机的影响 | 第35-38页 |
| ·小班化教学模式下英语课堂教学中学生合作学习状态 | 第38-41页 |
| 第五章 结束语 | 第41-47页 |
| ·本次研究对教学的启示 | 第41-45页 |
| ·多媒体辅助小班化教学模式下英语课堂教学 | 第41-42页 |
| ·激发学生英语学习动机，提高英语学习兴趣 | 第42-43页 |
| ·小班化教学模式下英语课堂小组合作学习 | 第43-45页 |
| ·本研究的局限以及对未来研究的展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-61页 |
| 附:本人在读研期间教学及科研成果 | 第61-62页 |