| Acknowledgements | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 前言 | 第11-20页 |
| 1. 引言 | 第11-12页 |
| 2. 理论背景 | 第12-15页 |
| 3. 研究方法 | 第15-16页 |
| 4. 研究的结果和主要数据 | 第16-20页 |
| Chapter 1 Introduction | 第20-24页 |
| ·The purpose of the thesis | 第20页 |
| ·Importance of the thesis | 第20-21页 |
| ·Feasibility | 第21页 |
| ·Research background | 第21-23页 |
| ·The organization of the thesis | 第23-24页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第24-42页 |
| ·A Brief survey of the study on interlanguage | 第24-33页 |
| ·Definition of interlanguage | 第24-25页 |
| ·Main characteristics of interlanguage | 第25-27页 |
| ·Three most influential interlanguage theories | 第27-31页 |
| ·The related studies of interlanguage in China | 第31-33页 |
| ·The previous researches on semantics | 第33-42页 |
| ·Lexical meaning | 第33-36页 |
| ·The two approaches in studying the word meaning | 第34-35页 |
| ·Classification of word meaning | 第35页 |
| ·Sense relations | 第35-36页 |
| ·Grammatical meaning | 第36-38页 |
| ·Definition | 第36-37页 |
| ·Linguists'views of grammatical meaning | 第37-38页 |
| ·Sentence meaning | 第38-42页 |
| ·Several theories of sentence meaning | 第38-40页 |
| ·The related theories of Huang Zengyang and Si Lianhe | 第40-42页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第42-60页 |
| ·Introduction | 第42页 |
| ·Linguistic competence, communicative competence and pragmatic competence | 第42-45页 |
| ·Semantic competence | 第45-60页 |
| ·Introduction | 第45-46页 |
| ·Definition of semantic competence | 第46-48页 |
| ·The composition of semantic competence | 第48-60页 |
| ·Six sub-modules of lexical semantic competence | 第49-54页 |
| ·Five sub-modules of sentence semantic competence | 第54-60页 |
| Chapter 4 An Empirical Study | 第60-81页 |
| ·Objectives | 第60页 |
| ·Methodology | 第60-70页 |
| ·Hypotheses | 第60-61页 |
| ·Subjects | 第61页 |
| ·Instrument | 第61-63页 |
| ·Statistical analysis | 第63-69页 |
| ·Conclusions | 第69-70页 |
| ·Item percent correct analysis | 第70-74页 |
| ·Effective measures for semantic competence teaching | 第74-81页 |
| ·Context | 第74-77页 |
| ·The definition and classification of context | 第74-75页 |
| ·The functions of context from semantic perspective | 第75-77页 |
| ·Culture education | 第77-81页 |
| ·Definitions of culture | 第77-78页 |
| ·Cultural differences from the different association with lexical meaning | 第78-79页 |
| ·General methods of transcending cultural differences | 第79-81页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第81-83页 |
| ·The main conclusions of empirical study | 第81页 |
| ·The limitations of this research | 第81-82页 |
| ·Further studies | 第82-83页 |
| References | 第83-88页 |
| Appendix | 第88-91页 |
