| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·课题来源与研究意义 | 第9-10页 |
| ·课题来源 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·主要研究内容 | 第10-11页 |
| ·理论基础与研究方法 | 第11页 |
| ·理论基础 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究特色与创新努力 | 第11-13页 |
| 第二章 相关概念界定、文献综述与理论基础 | 第13-21页 |
| ·理论基础 | 第13-15页 |
| ·朱蒂·哈瑞斯(Judi Harris)的虚拟建构体系 | 第13-14页 |
| ·群体动力学理论 | 第14-15页 |
| ·社会学习理论 | 第15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·远程合作学习 | 第15-16页 |
| ·基于网络的校际协作学习 | 第16页 |
| ·项目 | 第16-17页 |
| ·主题与活动 | 第17页 |
| ·研究现状 | 第17-21页 |
| ·国内外远程合作学习项目的开展情况 | 第17-18页 |
| ·主题内容及远程合作学习的活动结构 | 第18-21页 |
| 第三章 研究方法与过程 | 第21-25页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·行动研究 | 第21-22页 |
| ·文献研究法 | 第22页 |
| ·案例研究法 | 第22页 |
| ·研究方案 | 第22-25页 |
| ·研究进度 | 第22-23页 |
| ·研究的效度与信度 | 第23-24页 |
| ·研究的局限性 | 第24-25页 |
| 第四章 校际协作学习项目主题和活动设计案例研究 | 第25-47页 |
| ·"地方特色小吃"项目 | 第25-32页 |
| ·项目参与团队介绍 | 第25页 |
| ·主题设计 | 第25-26页 |
| ·活动设计 | 第26-31页 |
| ·项目小结 | 第31-32页 |
| ·"寻找春天"项目 | 第32-36页 |
| ·项目参与团队介绍 | 第32页 |
| ·主题设计 | 第32-33页 |
| ·活动设计 | 第33-35页 |
| ·项目小结 | 第35-36页 |
| ·"购物中的数学"项目 | 第36-40页 |
| ·项目参与团队介绍 | 第36页 |
| ·主题设计 | 第36-37页 |
| ·活动设计 | 第37-39页 |
| ·项目小结 | 第39-40页 |
| ·"家乡的环境"项目 | 第40-43页 |
| ·项目参与团队介绍 | 第40页 |
| ·主题设计 | 第40-41页 |
| ·项目活动形式 | 第41-43页 |
| ·项目小结 | 第43页 |
| ·"我喜爱的民俗"项目 | 第43-44页 |
| ·"学生的作业"项目 | 第44-45页 |
| ·对选题的其它讨论 | 第45-47页 |
| 第五章 校际协作学习项目主题和活动综合研究 | 第47-63页 |
| ·校际协作学习开展的主题简介 | 第47-52页 |
| ·校际协作学习主题选择基本情况 | 第47-48页 |
| ·学生年级分布及指导教师情况 | 第48-51页 |
| ·学生参与项目的原因 | 第51-52页 |
| ·校际协作学习主题选择范围及内容 | 第52-55页 |
| ·主题交流范围 | 第52-53页 |
| ·主题选择范围及内容 | 第53-55页 |
| ·校际协作学习项目活动设计 | 第55-63页 |
| ·学生喜欢活动反馈 | 第55-56页 |
| ·校际协作学习主题活动类型 | 第56-63页 |
| 第六章 结论、建议与有待解决的问题 | 第63-67页 |
| ·研究结论与建议 | 第63-65页 |
| ·有待研究的问题 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |