| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 英语阅读教学 | 第9-16页 |
| 一、阅读的目的 | 第9页 |
| 二、阅读的性质 | 第9-10页 |
| 三、阅读的心理过程 | 第10-11页 |
| 四、英语阅读的图式理论 | 第11-13页 |
| (一) 图式理论的产生 | 第11页 |
| (二) 图式理论的核心观点 | 第11-12页 |
| (三) 图式理论在英语阅读教学中的作用 | 第12-13页 |
| 五、英语阅读教学现状及问题分析 | 第13-14页 |
| 六、英语阅读教学新模式的提出 | 第14-16页 |
| 第二章 基于WEB的英语阅读教学模式 | 第16-24页 |
| 一、基于WEB的英语阅读教学模式 | 第16页 |
| 二、基于Web的英语阅读教学模式的可行性分析 | 第16-18页 |
| (一) 多媒体和计算机网络技术的发展 | 第16-17页 |
| (二) 我校校园网建设情况 | 第17-18页 |
| 三、多媒体网络在英语阅读教学中的运用 | 第18-20页 |
| (一) 创设情境，激发学生阅读兴趣 | 第18页 |
| (二) 提供丰富内容，引导学生自主学习 | 第18-19页 |
| (三) 增加背景知识，培养学生的跨文化交际能力 | 第19-20页 |
| (四) 创造环境，促进学生合作式学习 | 第20页 |
| 四、基于Web英语阅读教学模式中师生主体性关系研究 | 第20-24页 |
| (一) 建构主义学习理论关于英语学习的含义 | 第20-21页 |
| (二) 教师的主体性及其表现 | 第21页 |
| (三) 学生的主体性及其表现 | 第21-22页 |
| (四) 教师和学生的相互关系 | 第22-24页 |
| 第三章 教学系统的设计与实现 | 第24-42页 |
| 一、体系结构 | 第24-27页 |
| 二、关键技术分析 | 第27-32页 |
| (一) ASP动态网页技术 | 第27-29页 |
| (二) ADO技术 | 第29-32页 |
| 三、总体框架设计 | 第32-36页 |
| (一) 用户认证模块 | 第33-34页 |
| (二) 课程管理模块 | 第34页 |
| (三) 自主学习模块 | 第34-35页 |
| (四) 学习工具模块 | 第35页 |
| (五) 讨论答疑模块 | 第35页 |
| (六) 学习评价模块 | 第35页 |
| (七) 用户管理模块 | 第35-36页 |
| 四、系统功能设计 | 第36-42页 |
| (一) 用户登入/注册模块 | 第36页 |
| (二) 系统管理模块 | 第36-37页 |
| (三) 教师系统模块 | 第37-40页 |
| (四) 学生系统模块 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |