| 摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、校园文化建设概述 | 第10-17页 |
| 1、什么是校园文化 | 第10-11页 |
| 2、校园文化建设的内容 | 第11-14页 |
| 3、校园文化的功能 | 第14-17页 |
| 二、目前校园文化建设存在的问题 | 第17-18页 |
| 1、缺乏必备的理论支持 | 第17页 |
| 2、对校园文化及其建设的目的认识不到位 | 第17-18页 |
| 3、重物质文化建设，忽视精神文化建设 | 第18页 |
| 三、校园文化建设中存在问题的归因分析 | 第18-21页 |
| 1、对校园文化本质的理解存在偏差 | 第19页 |
| 2、校园文化建设的错误指导观念 | 第19-21页 |
| 四、积极心理学的基本理念 | 第21-34页 |
| 1、积极心理学运动的兴起与概念 | 第21-23页 |
| 2、积极心理学产生的背景 | 第23-27页 |
| 3、积极心理学的主要观点 | 第27-34页 |
| 五、积极心理学对构建中学和谐校园文化的作用与策略 | 第34-51页 |
| （一） 积极心理学对和谐校园文化建设的作用 | 第34-39页 |
| 1、积极心理学促使校园文化建设观念的转变 | 第34-35页 |
| 2、积极心理学促进积极校园文化环境的形成 | 第35-39页 |
| （二） 积极心理学理论指导下构建中学和谐校园文化的策略 | 第39-51页 |
| 1、强调师生的积极情感体验，增强师生幸福、快乐等积极情绪 | 第39-44页 |
| 2、和谐的校园文化应致力于使学生追求积极，并形成积极人格 | 第44-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55页 |
