山西省高级技能人才开发研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 1 导论 | 第13-19页 |
| ·问题的提出 | 第13页 |
| ·选题的依据与意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外研究状况 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| ·创新之处 | 第18-19页 |
| 2 高级技能人才及相关概念阐释 | 第19-26页 |
| ·基本概念 | 第19-22页 |
| ·人才的概念及分类 | 第19-20页 |
| ·技能、技术的概念与区别 | 第20-21页 |
| ·高级技能人才的概念 | 第21页 |
| ·高级技能人才与其他人才的联系与区别 | 第21-22页 |
| ·高级技能人才的演变由来 | 第22-23页 |
| ·农业社会----“师傅” | 第22页 |
| ·工业社会----“技手” | 第22页 |
| ·知识经济----“知识工人” | 第22-23页 |
| ·对高级技能人才培养的认识 | 第23-26页 |
| ·职业教育 | 第23-24页 |
| ·企业培养 | 第24-26页 |
| 3 山西省高级技能人才队伍结构现状分析 | 第26-32页 |
| ·概述 | 第26-30页 |
| ·山西省高级技能人才的短缺状况分析 | 第26-27页 |
| ·山西省就业人员的技术等级结构分析 | 第27-28页 |
| ·山西省专业技术人员职称结构情况分析 | 第28-30页 |
| ·山西省与中部六省的高级技能人才结构现状比较 | 第30-31页 |
| ·就业人员的技术等级比较 | 第30页 |
| ·就业人员的职称比较 | 第30-31页 |
| ·山西省高级技能人才开发状况分析启示 | 第31-32页 |
| 4 山西省高级技能人才开发中存在的问题 | 第32-38页 |
| ·培养体制中的问题 | 第32-34页 |
| ·职业教育培训滞后，培训内容针对性不强 | 第32页 |
| ·技工学校数量减少，培训机构层次低 | 第32-33页 |
| ·技工学校师资力量不足，培养进修渠道不畅 | 第33页 |
| ·企业培训的功能没有充分发挥 | 第33页 |
| ·社会力量没有充分发挥 | 第33-34页 |
| ·考核评价体系中的问题 | 第34-35页 |
| ·观念问题 | 第35-36页 |
| ·社会观念问题 | 第35页 |
| ·企业经营者理念问题 | 第35-36页 |
| ·激励中的问题 | 第36-38页 |
| 5 国外高级技能人才开发模式 | 第38-48页 |
| ·德国“双元制”技能人才培养 | 第38-40页 |
| ·概述 | 第38页 |
| ·“双元制”----德国经济腾飞的秘密武器 | 第38-39页 |
| ·“双元制”大学的学习效果及评价 | 第39-40页 |
| ·英国现代学徒制 | 第40-41页 |
| ·现代学徒制的内容 | 第40-41页 |
| ·政府统一强化管理 | 第41页 |
| ·美国“社区学院”高级技能人才培养的摇篮 | 第41-43页 |
| ·社区学院概述 | 第42-43页 |
| ·日本技能人才培养 | 第43-45页 |
| ·日本的高等专门学校教育 | 第43-45页 |
| ·日本的职业能力再开发 | 第45页 |
| ·国外高级技能人才培养规律及经验总结 | 第45-48页 |
| 6 山西省高级技能人才开发思路 | 第48-56页 |
| ·政府应采取的措施 | 第48-51页 |
| ·建立科学管理体系 | 第48-49页 |
| ·加强职业教育 | 第49-51页 |
| ·提高工资水平，改善福利待遇 | 第51页 |
| ·职业院校的培养 | 第51-54页 |
| ·完善职业教育管理体系 | 第52-53页 |
| ·加强“订单式”培养模式 | 第53页 |
| ·建立实训基地的校企合作模式 | 第53-54页 |
| ·实施职业院校学生职业资格认证项目 | 第54页 |
| ·企业应采取的措施 | 第54-56页 |
| ·加强企业内部技能人才开发条例建设 | 第54页 |
| ·建立高级技能人才接班人制度 | 第54页 |
| ·推动校企合作，建立高级技能人才操作训练基地 | 第54-55页 |
| ·技术创新和技术攻关 | 第55页 |
| ·强化比赛选拔的激励制度 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
